Открытое итоговое комплексное занятие в группе раннего возраста.
план-конспект занятия

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 36
Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

Открытое итоговое комплексное занятие в группе раннего возраста

«Малышарики в гостях у ребят».

Разработала:

воспитатель группы

раннего возраста «Ладушки»

Ковкова Лиана Булатовна

2022 г.

Открытое итоговое комплексное занятие в группе раннего возраста

«Малышарики в гостях у ребят».

Цель: обобщение и закрепление знаний, умений и навыков детей по разделам программы группы раннего возраста, приобретенных в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

• Уточнить и закрепить знания детей: о весне и её признаках, диких животных и их повадках;
• Систематизировать знания детей о цвете, о величине предметов, о понятиях «один» - «много»;
• Развивать умение детей отгадывать загадки;
• Формировать графические навыки: учится правильно держать карандаш, проводить линии без отрыва от бумаги, штриховать в одном направлении, не выходя за контуры.

Развивающие:

• Развивать внимание, мышление, наблюдательность, речь у детей;
• Развивать доброжелательное отношение друг к другу.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им;
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Предварительная работа: беседы о весне (признаки весны), о диких животных; отгадывание загадок; разучивание: физкультминуток «Солнышко» и «Мишка косолапый», пальчиковой гимнастики «Наши красные цветочки».

Материал и оборудование: ноутбук, проектор, изображение солнца («грустное», «веселое»), лучи разного размера (большие и маленькие), цветы: красные, желтые, две корзины, корзина с морковкой, раскраски с изображением капусты.

Образовательная область: речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое

Возрастная группа: группа раннего возраста «Ладушки»

Ход занятия:

Организационный момент.

Мотивация на совместную деятельность 

Дети заходят в группу.

Воспитатель: 

Здравствуйте, мои друзья!

Рада видеть всех вас я!

Солнышко уже проснулось, новый день на дворе!

Столько нового узнать надо нашей детворе!

Воспитатель: Ребята, а Вы знаете, кто такие Малышарики? Хотите, чтобы они пришли к нам в гости?

(Ответы детей)

Воспитатель: Тогда давайте их позовем! Но звать мы ихтбудем очень-очень тихо, они же совсем маленькие, как и мы!

(Дети вместе с воспитателем зовут мультгероев шепотом)

Воспитатель: Не слышат нас Малышарики. Давайте погромче их позовем!

(Дети вместе с воспитателем зовут мультгероев громко)

Сюрпризный момент.

(На экране появляется видео с изображением мультгероев)

Малышарики:

Здравствуйте, малышки - славные детишки!

Как услышали мы вас, что в гости нас зовете,

Все дела мы отложили, и в ваш садик поспешили!

Так давайте же сегодня все вместе дружно будем играть,

И много интересного мы будем узнавать!

Воспитатель: Конечно! Сейчас мы покажем, вам Малышарики, как мы умеем играть, веселиться и заниматься.

Основная часть.

(Звучит аудиозапись «Звуки природы. Весна»)

Воспитатель: Что это за звуки? Кто так весело чирикает? Чик-чирик! Капает? Кап-кап? Когда это бывает? Детки, отгадайте скорее загадку.

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса 
Значит, к нам пришла ... (Весна.)

(Дети отгадывают загадку)

Воспитатель: Молодцы! Правильно. Конечно это весна. (весной)

(Воспитатель выключает музыку)

Воспитатель: Ребята, после холодной зимы наступила весна? Как изменилась природа весной?

(Дети перечисляют признаки весны, на экране появляется изображение «Весенний лес» «Весна в городе», после чего педагог показывает изображение «грустного» Солнца без лучей)

Воспитатель: К нам сегодня не только Малышарики в гости пришли, но и Солнышко заглянуло. Давайте с ним поиграем!

Физкультминутка «Солнышко»

Воспитатель: Детки, а наше Солнышко почему-то не улыбается, Солнышко грустное. Как вы думаете почему? Чего не хватает нашему Солнышку.

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, лучиков нет у Солнышка. Давайте мы поможем ему найти свои лучики.

(Воспитатель кладет картинку с изображением солнца на стол, высыпает заранее приготовленные лучи солнца)

Воспитатель: Давайте теперь каждый возьмет по одному лучику и украсит наше Солнышко.

(Дети выкладывают лучи, воспитатель задает вопросы: какой формы солнце, какого оно цвета. Какие по размеру лучи, много или один лучик у солнца и т.д.)

Воспитатель: Как здорово у вас получилось! Посмотрите, а теперь наше Солнышко счастливое и радостное! Это вы ему помогли! Молодцы!

Воспитатель: Дети, а что распускается весной? Что расцветает?

(После ответов детей воспитатель предлагает собрать цветы разного размера (большие и маленькие в две корзинки)

Воспитатель: Посмотрите, от того что солнышко стало светить ярче, на нашей полянке распустились цветочки. Посмотрите на них. Есть красные и желтые. Покажите красные цветы (желтые).

(Дети показывают)

Воспитатель: А теперь, ребята, давайте мы красные цветочки соберем в одну корзинку, а желтые в другую.

(Дети под веселую музыку собирают цветы)

Воспитатель: Отлично! Малышарики, поглядите скорее какая красота получилась у наших деток! Давайте поиграем вместе.

Пальчиковая игра «Наши красные цветочки»

(Включается аудиозапись звуки природы «Медведь»)

Воспитатель: Дети, а кто же это нашим цветочкам мешает спать.

(Ответы детей, видеозапись «Мишка просыпается)

Воспитатель: Да это же мишка – медведь, проснулся. Он всю зиму спал в своей берлоге, а теперь проснулся, захотел тоже с нами поиграть.

Физкультминутка «Мишка косолапый»

Воспитатель: Дети, а какие звери еще живут в лесу?

(На экране появляются изображения лесных зверей: заяц, лиса, волк. Воспитатель во время просмотра задает вопросы: кто это? Просит показать, как двигается животное)

Воспитатель: Вот сколько зверей живет в лесу. Заяц, волк, лиса, медведь – это дикие животные.

Заключительная часть

(На экране видеозапись «Заяц ест морковь»)

Воспитатель: Что делает зайчик?

(Ответы детей)

Воспитатель: Вы любите морковку? А морковь-то очень полезная. В моркови много витаминов. И зайчишка принес вам угощение, чтобы вы росли здоровыми, сильными и крепкими.

(Воспитатель показывает корзину с морковью детям)

Воспитатель: Детки, что мы скажем зайчику, за такое вкусное угощение?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Спасибо тебе, зайчонок! А мы сейчас пойдем помоем руки и вместе с нашими гостями Малышариками попробуем вкусную морковку, а потом и мы зайчика угостим капустой.

(Детям в течение дня при организации самостоятельной деятельности предлагаются раскраски с изображением капусты)