Доклад "Содержание работы по нравственно - патриотическому воспитанию детей подготовительной группы".
материал (подготовительная группа)

                                                                Доклад на тему

                «Содержание работы по нравственно - патриотическому

                     воспитанию детей  подготовительной группы».

                           «Заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого   

                          зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий.

                          Так воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей            

                           чувства безграничной любви к Родине»

                                                                                В. А. Сухомлинский

 Ребёнок не рождается патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны. Формирование личности ребенка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается. Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении. Исходя из этого, данная работа включает целый комплекс задач  в подготовительной группе:

* Способствовать усвоению морально-нравственных норм и ценностей, принятых в обществе. Воспитывать уважительное отношение к окружающим.

* Продолжать воспитывать уважение к традиционным семейным ценностям; уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье, любовь и уважение к родителям. Расширять представления детей об истории семьи в контексте истории родной страны (роль каждого поколения в разные периоды страны). Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей.

* Развивать интерес к родному краю, расширять представления о малой Родине. Продолжать знакомить с достопримечательностями, природой, традициями, знаменитыми людьми родного края.  

* Углублять и уточнять представления о Родине — России. Развивать представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная, многонациональная страна. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

* Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

* Закреплять знания о флаге, гербе и гимне  России, Бурятии (гимн исполняется во время праздника или другого торжественного события; когда звучит гимн, все встают, а мужчины и мальчики снимают головные уборы).

* Расширять знания о государственных, народных  праздниках. Приобщать детей к культурному наследию, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм.

* Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

* Углублять знания о Российской армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать с детьми цветы к обелискам, памятникам и т. д.).

* Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других героях космоса.        

* Расширять представления о труде взрослых, о значении их труда для общества. Продолжать знакомить с профессиями, связанными со спецификой родного села.

* Формировать понимание того, что человек – часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать её.

* На основе расширения знаний об окружающем воспитывать патриотические и интернациональные чувства, любовь к Родине.

Для решения задач по нравственно патриотическому воспитанию используются разнообразные методы и формы работы:

-создание развивающей среды по нравственно – патриотическому воспитанию;
- тематические занятия:  «Моя семья», «Мы живём в России», «Никто не забыт, ничто не забыто», Встречи с детьми войны, «Природа родного края» и др.
- экскурсии и целевые прогулки (возложение цветов к памятнику погибшим в ВОВ, по   достопримечательностям родного края), посещение музеев, выставок;

-  беседы о родном крае, стране, её истории, народных промыслах и т.д.;

- чтение художественной литературы, рассматривание альбомов, иллюстраций;

-  дидактические игры;

- наблюдение за изменениями в облике родного города (села);

- за трудом людей в детском саду и в городе, селе;

- показ иллюстраций, фильмов, презентаций;

- прослушивание аудиозаписей (гимн страны, патриотические песни о Родине);

- использование фольклорных произведений (пословицы, поговорки, игры русские народные, сказки, песни, потешки, заклички);

- ознакомление с русским народным декоративно – прикладным искусством (роспись, игрушки, вышивка);

- знакомство с творчеством поэтов, художников, композиторов;

-организация тематических выставок;

- участие в общественных и народных календарных праздниках; тематические досуги;

- конкурс чтецов ко Дню матери, ко Дню Победы…

- участие детей в посильном общественно – полезном труде;

- работа с родителями: консультации, развлечения, праздники,  акции («Голубь мира»), участие в сборе краеведческого материала и др. 
Нравственно-патриотическое воспитание должно носить комплексный характер, и пронизывать все виды деятельности дошкольника, осуществляться в повседневной жизни и на занятиях. В противном случае,  знания детей останутся путаными, отрывочными, неполными, а чувство любви к Родине – слабо развитым.

              Модель патриотического воспитания в дошкольном возрасте. 
Семья. Детский сад. Родной город. Родная страна. Наша Армия
Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, о Родине, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.