Конспект интегрированного занятия по страницам книги знаний.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 93»

Конспект открытого итогового интегрированного занятия

«По страницам книги Знаний»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; речевое развитие; социально-коммуникативное развитие.

Воспитатель ВКК: Кольб Н.А.

Воронеж 2022 год

Цель занятия: формирование познавательной активности, закрепление полученных ранее знаний; развитие логического, образного мышления, слуховой, зрительной памяти, внимания, речи, навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Задачи:

Образовательные:
1. Продолжать обучать дошкольников играть в развивающие и логические игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы.
2.Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и предметном окружении.
3.Формировать связную и диалогическую речь. Обогащать и активизировать словарь детей новыми словами.

4.Доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры.
Развивающие:
1.Продолжать развивать у дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.
2.Продолжать формировать память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, моторику.
3.Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).
Воспитательные:
1.Продолжать воспитывать у дошкольников интерес к развивающим играм, творческим заданиям.
2.Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе, чувство уверенности.
3.Продолжать воспитывать у детей нравственные качества: доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма и др.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; речевое развитие; социально-коммуникативное развитие.

Ход занятия:

Педагог: Доброе утро ребята!

К нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Молодцы! У вас сегодня хорошее настроение? А хотите я научу вас здороваться необычно и весело?

Если я хлопну один раз нужно поздороваться друг с другом ладошками, если два раза – пальчиками, три раза – поклониться друг другу. Правило: каждое действие вы должны выполнять с новым партнёром. Раз, два, три, начало игры!

Педагог: Ну, что ж здорово у вас получается! Какие вы уже взрослые дети и умные! Скоро вы пойдете в школу получать новые знания. Ребята скажите, откуда мы получаем Знания?

Дети: Из книг, энциклопедии, Интернета (компьютера), заданий, из познавательных фильмов, от взрослых.

Педагог: Да, действительно важный помощник в получении знаний это книга. А какие бывают книги?

Дети: Книга – новая, интересная, библиотечная, старинная, детская, красочная, сказочная  

Педагог: Молодцы! Много вы назвали слов. А где обычно хранят очень редкие книги?

Дети: В библиотеке.

Педагог: Да, верно. Вы знаете когда я была в библиотеке. Я нашла там очень замечательную книгу Знаний. Здесь написано, что она волшебная. Откроем?

(Проблемная ситуация) Ох, что то она не открывается… Ребята, здесь написано: «Чтобы открыть вам «волшебную книгу, подумайте и выберите из четырёх предложенных вариантов правильный ответ»

а) абра, кадабра;
б) чупа, чупа, чупс; 
в) хоп, хеп, лалалей, 
г) сим-сим откройся.

Педагог: Какой вариант выберем?

Дети: Сим-сим, откройся!

Педагог: Давайте вместе громко скажем эти слова: Раз, два, три.

Дети: Сим-сим, откройся!

Педагог: Получилось! Ой, а что же это такое? в нашей книге нет ни одной страницы? Может она заколдована? Да, точно! Здесь написано: На поиски потерянных страниц нужно пройти через ворота вежливости. Проходя через ворота, каждый ребенок должен сделать комплимент другу.

Дети по цепочке проходят через ворота и говорят комплимент встречающему его ребенку. Ура! пришли. Ой, ребята посмотрите, что это такое?      

Дети: Так это же листочки из книги; они разбросаны.  

Педагог: Правильно, это страницы из нашей «Волшебной книги знаний».– 1,3,5….Все страницы перепутаны. Что же надо с ними сделать?

Дети: Собрать книгу по листочкам. 

(На магнитную доску вывешиваем страницы по порядку)

Педагог: Мы не просто соберём книгу по листочкам, но выполним задания, которые на них указыны.

– Да, ребята? Мы обязательно постараемся выполнить все задания, тогда и соберётся наша «Волшебная  книга». Но для этого разделиться на команды. Предлагаю по очереди подойти ко мне и выбрать геометрическую фигуру, выбирайте пожалуйста. Таким образом мы поделимся на команды. (Дети делятся на команды, самостоятельно выбирают капитана, название и девиз).

И так у нас две команды!

1 страница: игра «Мозговой штурм»

1. Сегодня вторник, а завтра?

2. Сколько месяцев в году?

3. Какой месяц находится между мартом и маем?

4. Сколько дней в неделе

5. Утром мы завтракаем, а вечером….

6. Сколько хвостов у четырех котов?

7. Сколько орехов в пустом стакане?

8. Какое число больше 12или 15?

9. Какое число меньше 13или 11?

10. Назовите соседей числа 8

11. Как называется по-другому сильный дождь?

12.У кого больше лап  у двух кошек или у двух собак?

Педагог:

Вы разминку одолели. Хорошо, здорово! Занимайте места за столом. Что же ждёт нас на второй странице?
2 страница игра  "Весёлые задачки". Логические.

Команды совещайтесь, приходите к единому выводу, поднимайте руку кто готов и отвечайте. Готовы? Начнем!

1.На столе лежало 4 яблока. Одно разделили пополам. Сколько яблок на столе? (4)

2.Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет, весить курица, если будет стоят на двух ногах  (2кг.)

3. Росло четыре березы. На каждой березе по 4 большой ветки. На каждой  большой ветке по 4 маленьких. На каждой маленькой ветке по 4 груши. Сколько всего груш? (ни одной, на березе груши не растут)

4.Вова уехал к бабушке в понедельник, а вернулся в понедельник на следующей неделе. Через сколько дней  он вернулся? (7)

Отлично! На страничке номер 2, есть еще задание.

Вам необходимо совместно составить задачу по картинке. Для начала вспомним из чего состоит задача (условие, вопрос, решение). Задачу необходимо озвучить. Решение составить в виде примера, с помощью карточек с цифрами и знаками.

3 страница: игра  «Путаница».

Все слова в предложениях на страничке перепутались. Что же нам делать?

Дети: исправить ошибку.

(слайд перепутанные слова в предложениях)

 Игра по развитию речи «Потерянные слова».

У вас в конверте карточки со словами, но слова разделены на слоги  и для того что бы получилось слово, необходимо найти начало и окончание этого слова и собрать его. Если у кого то будут трудности, что нужно сделать? (помочь). И так время пошло, начали! Будьте внимательны.

Педагог: Молодцы!

4 страница: игра «Моя малая Родина»

Что же называют малой Родиной? (город в котором родился и живешь)

И как называется наш родной город?

У каждого города есть свой герб. Ребята, задание собрать за минуту пазл герба города Воронеж.

Педагог объясняет значение герба.

«Человеческие фигуры отражают характер и образ жителей города. Они – труженики, защитники. Двуглавого орла на золотом фоне пожаловали городу за особые заслуги. В России существует только несколько административных единиц, удостоившихся такой чести. И орел здесь символизирует силу, власть и обновление, а также заботу о будущем поколении. Воздетые крылья – это стремление в будущее.

Кувшин, из которого льётся вода, означает плодородие местной земли; льющаяся вода также означает исток или реку, протекающую в Воронеже; сам же кувшин еще имеет другой смысл – нескончаемая сила природы и начало чего-то нового; серебро символизирует чистоту, мир, благородство и справедливость; золото здесь является обозначением величия, незыблемости, света и изобилия.

Чем знаменит наш родной город? (колыбель русского флота, город Герой ВОВ, столица Черноземья)

Педагог:  

Вот страница номер пять.
Про неё вам рассказать?

Что б в беду вам не попасть

Нужно правило нам знать.

5 страница:

«Безопасность дома и на улице»

Ребят на ваших столах лежат карточки, иллюстрации с действиями. Вам необходимо догадаться, что происходит на картине. Сформировать правило поведения по картинке.

Послание: на 5 странице:

На странице мы на пятой,
Отдохнём совсем чуть-чуть.
Поиграем и попляшем 
И опять, скорее, в путь.

Музыкальная физкульт минутка «Дружба»

6 страница: игра  «В мире животных» (упражнение на внимание, восприятие, память)

Ребята вам предлагается контурное изображение, какого то животного. А вот какого вы узнаете, если обведете его по номерам. (Дети обводят карандашами по цифрам)

И так у одной команды получились? (Ответ)

А у другой? (Ответ)

Чем же отличаются эти животные? Как называется вид? (У одной команды дикие, у другой домашние). Чем же отличаются эти животные? (Дикие живут в природе, за домашними ухаживает человек). А как отличаются животные по принципу питания? (Растительной пищей – травоядные. Мясом - хищные).

7 страница. «Помощь другу».

Загадка:

 Не сундук, но заперт на замок. В нем не золото, но тоже ценный клад. Ты берешь его с собою на урок. Вещи разные обычно в нем лежат…(школьный ранец)

Внимание! Посмотрите на картинку Незнайка задумался. Ему как и вам предстоит скоро идти в школу. Скажите пожалуйста что такое школа?

Дети: Это там где учатся, пишут, считают, дружат, познают и т.д.

Воспитатель: Хорошо. Но вот Незнайка не знает, что ему взять с собой в школу и положить в школьный ранец.  Что же делать? (Мы ему поможем)

У вас на столах лежат картинки. Отсортируйте какие предметы здесь лишние, а какие понадобятся вам в школе? Каждый выбирает себе одну картинку, объясняет для чего она может понадобиться в школе ученику и кладет её в школьный ранец.

Молодцы! Справились со всеми заданиями. И собрали волшебную книгу знаний!

Рефлексия.

Педагог - Дети, вам понравилась наша занятие? (Да). А какие задания вам больше всего запомнились? (ответы детей). Молодцы!

Скоро вы, ребята,

В первый класс пойдете,

Скоро всё на свете

Выучите, поймете,

На уроках не робейте.

Выше руку поднимайте.

И пятёрки получайте.

Ребята у нас осталась последняя страница,  давайте, перевернем ее поскорей  и узнаем что же на ней…А на этой странице нам послание от нашей волшебной книги:

Я так вам рада! 
Постарались вы, ребята. Все мои страницы вернули на место
Молодцы!
Верю, путь был трудным, но и интересным,
А ещё для вас сюрприз:
Ждёт вас самый главный приз.

Воспитатель раздает медали.