ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «Знакомство дошкольников с пейзажем»
проект (старшая группа)

Название проекта:

«Знакомство с зимним пейзажем»

Тип проекта:

Краткосрочный, информационно-творческий

Участники проекта:

Дети средней группы, воспитатели, родители

Срок реализации:

1 неделя

Место проведения:

Средняя группа №4 МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 50» НМР РТ

Цель проекта:

Развивать у детей познавательный интерес к живописи. Систематизировать работу по развитию творческих способностей детей 4-5 лет в процессе изображения пейзажа.

Задачи проекта:

Задачи для педагога:

• обобщить знания детей о живописи, познакомить  детей с пейзажем и его видами, вызвать интерес к живописи;
• учить детей изображать пейзаж;
• учить наблюдать за живой природой;
• развивать познавательную активность детей;
•  развивать чувство цвета, композиционные умения;
• развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать;
• воспитывать любовь к искусству; воспитывать эстетические и этические чувства

Задачи для детей:

Задачи для детей:

Воспитывающие:

• воспитывать любовь к искусству;
• воспитывать эстетические и этические чувства к природе

Развивающие:

• развивать познавательную и творческую активность детей;
• развивать чувство цвета, композиционные умения;
• развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать.

Обучающие:

• обобщать знания детей о живописи;
• познакомить детей с пейзажем и его видами;
• вызвать интерес к живописи;
• научить детей изображать пейзаж;
• научить наблюдать за живой природой

Актуальность проекта:

Знакомство детей с этим жанром способствует их эмоциональному и эстетическому развитию, воспитывает доброе и бережное отношение к красоте природы, пробуждает искреннее, горячее чувство любви к своему краю, родной земле, помогает развивать эстетический вкус, образное и ассоциативное мышление, воображение, самосозерцание. Именно поэтому актуально систематизировать работу по обучению детей дошкольного возраста изображению пейзажа, а приобретённые знания и навыки помогут дошкольникам творчески работать не только  на протяжении проекта, но и пользоваться приобретенными умениями в дальнейшем.

Принципы реализации проекта:

• принцип активности в посильной самостоятельности;
• принцип творческой активности;
• принцип наглядности;
• принцип поэтапности;
• принцип вариативности.

Методы и приемы:

• рассказ педагога;
• беседа;
• рассматривание иллюстраций (пейзажей);
• чтение художественной литературы;
• наблюдение;
• дидактические игры;
• рисование пейзажа

Ожидаемые результаты по проекту:

• появилась потребность в общении с прекрасным;
• появилось умение видеть красоту природы;
• появилось желание и умение качественно и выразительно изображать пейзаж;
• сформировались знания о композиции пейзажа, его составляющих;
• сформировалось умение доводить начатое дело до конца;
•  повысилась самооценка, появилась уверенность в своих способностях.

Описание продукта, полученного в ходе реализации проекта:

Выставка детских работ – зимнего пейзажа

Дидактические игры по теме проекта.

Этапы проекта

Совместная деятельность родителей,  детей и педагога

1 этап:

Подготовительный

Изучение и анализ программно – методической литературы по художественно – эстетическому воспитанию.

Знакомство с работами, выполненными в жанре «пейзаж».

Разработка перспективного плана мероприятий по ознакомлению детей 4-5 лет с пейзажем.

Подборка произведения пейзажной живописи с учетом основных требований.

2 этап:

Основной

Проведение наблюдений за живой и неживой природой.

Проведение познавательных занятий с детьми по ознакомлению с пейзажным жанром в искусстве.

Проведение цикла дидактических игр по знакомству с пейзажной живописью.

Проведение цикла занятий по обучению детей изображению пейзажа.

Привлечение родителей к созданию совместных с детьми пейзажных картин, рисунков.

Проведение мастер-класса родителями «Рисование пейзажа ватными палочками».

3 этап:

Заключительный

Организация выставки детско-родительских работ.

Организация выставки детских работ.

Организация выставки работ Юлии Анатольевны.

Дата

Тема

Цель

Понедельник

Наблюдение на прогулке за сезонными изменениями в природе.

• формировать представления о сезонных изменениях в природе;
• учить различать и характеризовать приметы зимы, узнавать их в стихотворениях;  
• воспитывать любовь к природе;
• создать условия для любования красотой природы, помочь детям воплотить их.

Д/и «Подбери стихотворение к картине»

• развивать внимание, память.
• формировать умение сопоставлять

Презентации для детей «Живопись»

познакомить с репродукциями картин русских художников пейзажистов:

Иван Иванович Шишкин

•  «На севере диком»
•  «Зима»

 Игорь Эммануилович Грабарь  

• «Февральская лазурь»

 Виктор Михайлович Васнецов

• «Зимний сон».

Рисование «В зимнем лесу» (гуашь)

• научить детей отмечать в рисунке признаки зимы и её красоту;
• продолжать знакомить детей с зимним пейзажем, подвести к пониманию того, что природа прекрасна в любое время года;
• продолжать учить рисовать дерево (ствол, ветки);
• развивать у детей эстетическое восприятие;
• воспитывать любовь к природе.

Вторник

Рассматривание картины И.И. Шишкин «Зима»

• вызвать у воспитанников эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, ассоциации с личным опытом общения с природой; 
• развивать восприятие пейзажной живописи, высказывать суждения;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость на пейзажную живопись.

Показ презентации «Картины Ивана Шишкина»

• познакомить с творчеством И.И. Шишкина;
• расширить знания о пейзажной живописи;
• развивать творческое воображение

Д/и «Придумай пейзаж»

• научить детей составлять композиции с многоплановым содержанием;
• закрепить знания о составных элементах пейзажа, о признаках времен года.

Слушание П.И.Чайковский «Зима»

• привить любовь к классической музыке, к творчеству П. И. Чайковского.

Дата

Тема

Цель

Среда

Беседа «Может ли быть настроение у природы»

• продолжать учить вести беседу, чётко и выразительно высказывать свое мнение

Чтение стихов о временах года

• познакомить детей со стихотворениями о зиме;
• приобщать их к высокой поэзии.   

Рисование «Зимний лес»

• способствовать развитию творческих способностей  детей посредством использования различных приёмов и техник рисования.

Четверг

Игра «Живые картинки»

• научить детей ориентироваться в двухмерном и трёхмерном пространстве, отвечать развернутыми предложениями на вопросы о местонахождении объекта.

Просмотр презентации на тему: «Детям о художниках»

• познакомить детей с художниками-пейзажистами;
• расширить знания о пейзажной живописи;
• развивать творческое воображение

Выставка картин «Зимний вернисаж».

• обобщить полученные знания

Рисование «Белый снег пушистый»

• способствовать развитию творческих способностей  детей посредством использования различных приёмов и техник рисования.

Пятница

Просмотр картины К. Ф. Юон «Конец зимы. Полдень».

• совершенствовать представления воспитанников о пейзажной живописи;
• развивать у воспитанников эстетическое видение природы в пейзаже;
• развивать умение выделять средства выразительности, колорит, композицию, с помощью которых художник передаёт настроение;
• воспитывать интерес к пейзажной живописи.

Дидактическая игра «Найди картинку по модели»

• закреплять знания детей о линии горизонта, ее роли в расположении в художественной картине;
• воспитывать интерес к пейзажной живописи

Мастер-класс с родителями по рисованию пейзажа ватными палочками

• способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности, выдумки;
• научить воплощать свои замыслы в продуктивной деятельности

Консультация для родителей «Рисуем с детьми нетрадиционными способами»