Паспорт лэпбука "В мире профессий"
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 начальная школа «Прогимназия»

 (МБОУ НШ «Прогимназия»)

Смотр-конкурс дидактического пособия «Лепбук – Профессии»

 среди педагогических работников муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения начальная школа «Прогимназия»

Конкурсная работа по теме: Лэпбук «В мире профессий»

ФИО автора: Чернявская Э.Х.,

воспитатель 2 группы

Сургут, 2021 г.

Паспорт

Лэпбук «В мире профессий»

Цель: расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.

Задачи:

Образовательные:

-помочь детям понять о важности, необходимости каждой профессии;

- формировать осознанно-правильное отношение к труду.

Развивающие:

- развивать интерес к различным профессиям;

- развивать связную речь, мышление, внимание, воображение, память;

- развивать познавательные и творческие способности детей; мелкую моторику рук;

- развивать коммуникативные навыки.

Воспитательные:

- воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельность;

- воспитывать уважение к труду взрослых.

        Данный лэпбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста.

Перечень разделов:

1. Пазлы «Профессии».

Цель: расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности.

Ход игры. В игре могут участвовать 3 детей. Побеждает тот, кто быстрее соберёт пазл с изображением выбранной профессии.

2. Загадки о профессиях.

Цель: закрепить знания детей о профессиях, развивать логическое мышление.

Загадки помогут детям получить определенное представление о той или иной профессии: о деятельности людей, которые занимаются своей работой, о форменной одежде и атрибутах, которые им требуются для исполнения своих обязанностей.

3. Д/и «Оденем куклу на работу».

Цель: учить детей соотносить рабочую одежду с профессией человека, называть соответствующие профессии.

Ход игры: педагог рассказывает детям о том, что куклы собираются на работу, каждый должен одеться в рабочий костюм. Дети одевают куклам рабочую одежду  и называют соответствующую профессию.

4. Раскраски «Профессии».

Цель: расширение знаний о разнообразии профессий; обучение правильному подбору цветовых сочетаний, развитие и укрепление навыков рисования.

5. Д/и «Четвёртый лишний».

Цель: систематизировать знания детей о профессиях; закрепление способа классификации предметов по существенному признаку, обобщение.

Набор карточек, на каждой карточке изображены 4 предмета, 3 предмета связаны общим признаком, а 4-й лишний по теме «Профессии».

Ход игры. Дети рассматривают картинки на карточке и определяют, какими предметами по роду деятельности пользуется человек данной профессии, и находят предмет (4-й лишний), который он не использует в своей профессиональной деятельности, и объясняют почему он является лишний.

6. Д/и «Назови профессию».

Цель: способствовать развитию представлении о профессиях, обогащение и пополнение словарного запаса слов, воображения, мышления, навыков словообразования.

Ход игры. Ребёнок вытягивает карточку на которой изображен представитель какой-либо определенной профессии. По спецодежде и орудиям труда определяет людей разных профессий.

7. Д/и «Расскажи о профессии» (по мнемотаблице).

Цель:  обобщать и закреплять представления детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.

Ход игры. Педагог предлагает рассказать о выбранной ребёнком профессии (ребенок выбирает картинку). Далее ребенок рассказывает о профессии по мнемотаблице. После педагог предлагает объединить предложения в рассказ.