"Пять составляющих профессионального успеха"
статья

 Волокитина Е.А.

Эссе

«Пять составляющих профессионального успеха»

                                                    «Каждый воспитательный акт,

                                                      каждая воспитательная встреча

                                   взрослого и ребёнка

                                      является актом обмена

                                                опытом между поколениями»

                                                                                         Я.Корчак

Воспитатель. Педагог. Человек.  Каждое из этих понятий подразумевает ту или иную педагогическую деятельность, взаимодействие с детьми разного возраста, а возможно и нескольких поколений.

В одном из пояснений о профессии воспитателя написано: класс профессии- изыскательский; по характеру труда-профессия связана с анализом, планированием, организацией и управлением, конструированием, принятием нестандартных решений и требует независимого оригинального мышления. Как же стать успешным педагогом в современном мире? Весь опыт развития человечества доказывает, что в деле воспитания особое значение имеет личность воспитателя, поскольку он влияет на воспитанника своим поведением, своим образом жизни и отношением к жизни.

Воспитатель в современной системе образования не только высоко образованный специалист, но ещё и личность стремящаяся к саморазвитию и самопознанию своей деятельности. Педагогу в современном мире необходимо иметь навыки критического мышления, что включает в себя такие функции как опрос, прогнозирование, исследование, выдвижение гипотез, анализ, отражение, оценка и формирование мнений. Зачастую воспитателю необходимо исследовать вопросы, которые могут быть четко не определены и для которых нет четких ответов.

Современная система образования ориентирована на личностный, социальный и государственный заказ. В первую очередь педагог – личность высокой гражданской идентичности. Своим примером, поступками прививает воспитанникам и их родителям чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю, осознание ответственности перед обществом. Для меня, как педагога, эти качества на первом месте и являются одной из составляющих профессионального успеха.

На втором месте психологические условия развития общения и сотрудничества: доброжелательность, готовность к оказанию помощи, уважение к окружающим.  Принятие и уважение ценностей семьи, коллектива и общества.Что позволяет мне создавать плодотворные детско-родительские коллективы в рамках группы. И добиваться высоких результатов в оценке воспитательно-образовательных процессов.

Третьей составляющей является развитие умения учиться: стремление к самообразованию и самовоспитанию. Формирование мотивации у воспитанников к познавательной деятельности, творчеству. Для этого мною разработаны и реализуются в ДО дополнительные образовательные программы программы: «Пластилинография», «Голубая планета – наш общий дом»

Четвертая составляющая профессинального успеха личностно-ориентированный подход к детям. Высокое доверие к ребёнку вызывает в нем ответные чувства: ребёнок доверяет педагогу. Ребёнок как бы «запрограммирован» на успех в любой деятельности. И это становится залогом успешного развития ребёнка.

И конечно же современный, успешный педагог – это педагог, который изучает и применяет в своей работе новейшие образовательные разработки и технологии. В наше время актуально применять в работе ИКТ. Как принято говорить: «идти в ногу со временем». Что для меня, педагога, воспитателя детского сада, является пятой составляющей профессионального успеха.

 На основы вышесказанного можно подвести итог и вывести формулу профессионального успеха педагога: необходимо стремиться быть личностью с высокой гражданской ответственностью, готовой к сотрудничеству, постоянно саморазвиваться, осуществлять в работе с детьми личностно-ориентированный подход, изучать и применять новые образовательные технологии.