Наставничество. Анкета молодому педагогу.
материал

Анкета  № 1 – «Анкета молодого специалиста»

1.  Почему Вы выбрали профессию воспитателя? Чем она для Вас привлекательна?

____________________________________________________________

2. Как Вы оцениваете различные стороны своей профессиональной подготовки?

_____________________________________________________________

3. С какими трудностями Вы столкнулись в работе? В какой помощи Вы больше всего нуждаетесь?

_____________________________________________________________

4. Как Вы оцениваете свои взаимоотношения с педагогическим коллективом?

_____________________________________________________________

5.  Какие задачи Вы ставите перед собой в ближайшее время?

_____________________________________________________________

6. Каковы Ваши профессиональные планы на будущее?

_____________________________________________________________

7. Если бы Вам представилась возможность вновь выбрать профессию, стали бы Вы воспитателем?_______________________
8.  Что Вас привлекает в работе коллектива (нужное подчеркнуть)

• новизна деятельности; условия работы;
• возможность экспериментирования;
• пример и влияние коллег и руководителя;
• доверие;
• возможность профессионального роста.

Другое_______________________________________________________

9. Что Вам хотелось бы изменить?

_____________________________________________________________

Спасибо!

Анкета № 2 «Диагностика проблем педагога»

1. При проведении каких видов образовательной деятельности вы испытываете трудности?

_________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Каковы причины, по вашему мнению, этих трудностей?

•        Материальные условия

•        Большое количество детей в группе

•        Недостаточная методическая помощь со стороны руководства

•        Недостаток педагогического опыта

•        Нехватка методической литературы

3. Испытываете ли Вы затруднения в общении с: родителями, детьми, руководством?

•        Да

•        Нет

•        Не знаю

4. Какие методы и приемы вы используете для активизации познавательной деятельности дошкольников?

_________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В какой методической помощи вы нуждаетесь?

•        В прослушивании лекций по психологии, педагогике, методикам

•        В методических консультациях по отдельным разделам

•        Просмотре открытых занятий у опытных воспитателей

•        В знакомстве с передовым педагогическим опытом

Анкета  № 3 - для выявления способностей педагогов к развитию  

Оцените по 5-балльной шкале приведенные ниже утверждения:

1 – не соответствует действительности; 2 – скорее не соответствует;

3 – и да, и нет; 4 – скорее соответствует, чем нет; 5 – если данное утверждение полностью соответствует Вашему мнению.

Интерпретация результатов

Подсчитайте общее количество баллов:

От 15 до 35 – Вы находитесь в стадии остановившегося развития;

От 36 до 54 – у Вас отсутствует сложившаяся система развития;

55. и более – Вы активно реализуете свои потребности в саморазвитии.

Анкета № 4 - «Анкета для выявления  уровня компьютерной грамотности»

1. Как часто Вы используете информационно-компьютерные технологии (нужное подчеркнуть)

• ежедневно;
• 1 раз в неделю;
• 1-2 раза в месяц;
• 1-2 раза в квартал;
• другое (укажите)

2. Владеете ли Вы навыками работы в программе Microsoft Office Word?

3. Владеете ли Вы навыками работы в данной программе? (нужное подчеркнуть)

• размер, шрифт;
• создание и редактирование текстового документа;
• набор и редактирование текстового документа;
• абзацные отступы и интервалы;
• создание и форматирование таблиц;
• вставка рисунка;
• заливка, фон, рамки;
• нумерация страниц, печать готового документа.
• Другое

4. Владеете ли Вы навыками работы в программе Microsoft Office Excel?

  5.Владеете ли Вы навыками работы в данной программе? (нужное подчеркнуть)

• диаграммы;
• таблицы;
• кроссворды;
• другое.

6.Владеете ли вы навыками работы в программе Microsoft Office Power Point?

7. С какой целью используете данную программу? Для презентации, наглядности и др.

_____________________________________________________________

8. Данную программу применяете для работы

9. Владеете ли вы навыками работы в данной программе? (нужное подчеркнуть)

• создание слайда с диаграммой и таблицей;
• вставка в слайд рисунков и анимации при демонстрации;
• создание управляющих кнопок;
• сохранение и подготовка презентации к демонстрации;
• вставка видео;
• накладывание звуков
• другое

10.Как часто Вы пользуетесь интернетом?

• ежедневно;
• 1 раз в неделю;
• 1-2 раза в месяц;
• 1-2 раза в квартал;
• другое (укажите).

11.Для чего используете интернет?

• для получения информации (новости, гороскоп, прогноз погоды и др.)
• для педагогической деятельности;
• для общения в социальных сетях;
• для развлечений;
• другое.

12. Есть ли электронная почта?

13. Умеете ли Вы создавать электронную почту? (e-mail)

Да; Нет

14.Есть ли опыт создания сайта?

Да; Нет

15. имеете ли Вы свой личный сайт?

Да; Нет

16. Хотите ли Вы научиться самостоятельно создавать сайт?   

Да;   Нет

17. Имеете ли Вы опыт участия в on-line конференциях?   

Да;   Нет

Анкета № 5 - Самооценка воспитателем своих профессиональных умений и навыков.

Обозначения: балл «5» ставится, если знания и умения проявляются постоянно, имеют высокий уровень развития; «4» - знания и умения проявляются не постоянно, не всегда применяются; «3» - знания и умения достигают минимально необходимого уровня, не представляют из себя систему; «2» - знания и умения выражены слабо; «1» - знания и умения отсутствуют.

1. Умение правильно ставить перед собой цель

2. Способность к состраданию, сопереживанию

3. Педагогический такт выдержка, терпение

4. Артистичность, эмоциональность

5. Умения художественного творчества: пение, танец, рисование

6. Умение технического творчества: конструирование и моделирование

7. Умение быстро реагировать на неожиданно возникшую ситуацию

8. Умение организовывать работу с родителями

9. Стремление к самосовершенствованию и самообразованию