Конспект занятия по математике в старшей группе на тему: «Королевство математики в опасности»
учебно-методический материал (старшая группа)

Конспект открытого занятия по математике в старшей группе

на тему: «Королевство математики в опасности»

Подготовила: Камбулатова Завидат Магомедаминовна

Предварительная работа: решение примеров на сложение и вычитание; дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами, индивидуальная работа.

Материал к занятию: «Ковер-самолет» - полотно бумаги или ткани с вырезанными на нем ячейками в виде геометрических фигур; геометрические фигуры; нарисованные на бумаге домики; вырезанные из цветной бумаги геометрические фигуры («жители» домика); заготовка-ёлочки, картинки с нарисованными подарками; напечатанные или нарисованые цифры (каждая на отдельном листе) 6 конвертов (красный, коричневый, фиолетовый, розовый, голубой, цветные карандаши, клей.

Цели и задачи:

1. Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы.

2. Уточнить знания о прямом счете; знания о геометрических фигурах, продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание.

3. Учить определять местоположение предметов по отношению к плоскости листа.

4. Развивать зрительное восприятие и внимание детей.

5. Активизировать словарь детей.

6. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, воспитывать интерес к занятиям математики.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята подойдите ко мне, встаньте в круг. Я хочу сообщить вам очень важную информацию. Сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил письмо от Королевы всех наук - Математики. И еще 5 конвертов. Вам интересно, что же написано в письме?

Дети: Да!

СОДЕРЖАНИЕ ПИСЬМА:

Здравствуйте, ребята, я прошу у вас помощи! Злая колдунья Глупильда заколдовала всех жителей страны- цифры перемешались, геометрические фигуры потерялись. Жители потерялись в пространстве- дома стоят вверх ногами, никто не знает где право, а где лево. Дети стали высокими, а родители уменьшились! Я целый год наблюдала за вашими успехами на занятиях по математике и уверена, что вы сможете помочь моей стране и ее жителям! Выполните все задания, представленные в конверте, и тогда злая колдунья Глупильда навсегда покинет нашу страну! Я желаю вам удачи!

С любовью, королева Математика…

Воспитатель: Хорошо! Но, прежде чем мы начнем просматривать их, давайте проведем небольшую разминку перед сложными испытаниями?

Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.

1 РАЗМИНКА

- Какое сейчас время года?

- Сейчас утро или вечер?

- Сколько пальцев на одной руке?

- Сколько углов у треугольника?

- А у квадрата?

- Сколько раз в году бывает день рождения?

- Сколько носов у трех котов?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько месяцев в году?

Воспитатель: Молодцы, вы очень внимательны, и правильно ответили на все вопросы. А сейчас мы все дружно сядем за стол, и посмотрим на письма, которые прислала Королева Математика.

Положить перед детьми конверты.

Воспитатель: Сколько писем передала Королева Математика? Правильно – 5. Давайте откроем первый конверт. Какого он цвета?

Дети: Красного!

Воспитатель: (Зачитывает) «Дорогие ребята! Слуги злой колдуньи- мыши прогрызли дырки в моем ковре-самолете, а ведь на дырявом ковре-самолете не полетаешь. Помогите, почините мой ковер-самолет!»

На полу расстилается «ковер-самолет» с отверстиями в виде геометрических фигур. Детям раздаются «заплатки»-фигуры. Каждый по очереди называет свою фигуру и закрывает ей нужное отверстие на «ковре-самолете».

Воспитатель: Молодцы Ребята! Вы помогли королеве и починили ковер-самолет!

Открываем следующий конверт. Какого он цвета?

Дети: Фиолетового!

Воспитатель: Зачитывает содержание задания: Дома в моем королевстве стоят пустые. Глупильда рассорила все геометрические фигуры, они убежали в лес, а там все потерялись! Вам необходимо поселить все геометрические фигуры в один дом, тогда они будут соседями и никогда друг друга не потеряют. Овал будет жить в центре листа. Квадрат – слева от овала, прямоугольник – справа от овала, круг – над овалом, треугольник под овалом. Дети поочередно размещают заранее заготовленные фигуры в домике следуя инструкции (геометрические фигуры приклеиваются).

Воспитатель: Ребята, давайте наш дом сделаем еще ярче? Для этого разукрасим уголки домика разными цветами.

Дети карандашом закрашивают указанные воспитателем углы:

Верхний левый угол сделаем желтым.

Нижний правый угол раскрасим карандашом розового цвета.

Верхний правый угол будет синим.

А нижний левый сделаем оранжевым.

Воспитатель: Ребята, у меня появилась идея, давайте дадим название нашему домику?

Дети: «Дом геометрический фигур», «Дом радости», «Семья», «Дом дружбы».

Воспитатель: Кто сосчитает, сколько фигур живет в Доме дружбы?

Воспитатель: А вам интересно, что в других конвертах?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда откроем конверт оранжевого цвета. Что там такое?

Воспитатель: А здесь цифры, которые поссорились и забыли в каком порядке они стоят.. Вы знаете, что такое цифры? Это знаки, которыми мы обозначаем числа. Сейчас с цифрами мы поиграем.

Задание: «По порядку становись» или «Найди свое место». Правила игры: дети берут по одной цифре, которые заранее разложены по ящикам в столах. По команде «по порядку становись», дети должны построиться по порядку. Либо на время 1-2 минуты, каждый из участников должен встать на свое место.

Воспитатель: Молодцы! А теперь каждый назовет своих соседей!

- Число 3, назови своих соседей? (2, 4)

- Число 5, назови своих соседей? (4, 6)

- Число 8, назови своих соседей? (7, 9) и т. д.

Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами. А теперь я вам предлагаю отдохнуть.

РАЗМИНКА:

1, 2, 3, 4, 5 – все умеем мы считать

Раз! Подняться подтянуться

Два! Согнуться разогнуться

Три! В ладошки три хлопка

Головою три кивка.

На четыре руки шире

Пять руками помахать

Шесть на место мы присели

Значит хватить отдыхать

Воспитатель: А сейчас откроем коричневый конверт. В этом конверте у нас какие-то картинки с подарками. Вот задание от королевы: в нашей стране, как и у вас, мы недавно отмечали новый год. Все жители дарили друг другу подарки. Я уже подумала, что всё наладилось и все помирились. Вдруг началась метель, прилетела Глупильда и забрала подарки! Жители попытались их вернуть, но пока возвращали все подарки перепутались – у зайчика их оказалось 5, а у лисички 3. И так у всех соседей! Помогите посчитать сколько должно быть подарков у каждого жителя!

Перед каждым ребенком кладется ёлочка из бумаги, и несколько картинок с подарками.

Задание: Лисичке Дед Мороз положил под ёлочку 1 подарок, зайчик принес 1 подарок. Затем пришла цифра два и принесла 2 подарка. Потом прилетела злая Глупильда и отобрала 3 подарка! Лисичка погналась за Глупильдой и смогла вернуть себе под ёлочку 2 подарка. Сколько подарков осталось у лисички?

Дети: три!

Воспитатель: Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в математическом королевстве, а злую Глупильду навсегда прогнали!. Королева вам очень благодарна за помощь. Ребята, а вам понравилось наше занятие? Что вам было особенно легко, что показалось трудным?

Сегодня все дети работали хорошо, но особенно активны были…

А королева математики в благодарность вам за помощь оставила последний конверт. Заглянем в него?

Посмотрите, это сладкие гостинцы!

Детям вручаются сладкие призы (можно медали).

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №12«СЕМИЦВЕТИК»

Конспект ООД

по образовательной области

«Познавательное развитие»

На тему: «Королевство Математики в опасности»

(в старшей группе)

Открытое занятие

            Подготовила и провела:

Воспитатель Камбулатова З.М.

Видное 2020 г.