Коррекционно-развивающее занятие "Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста".
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Коррекционно-развивающее занятие

«Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста».

Цели:

- развивать творческие способности, пространственные представления, воспитать дружеские отношения, сформировать положительную «Я-концепцию».

- развивать психические познавательные процессы, внимание, логическое мышление, воображение, моторику.

 Приветствие.

Привет всем, у кого есть косички!
У кого есть сёстры? У кого есть братья? Кто сегодня ел конфету? А кто съел сегодня кашу? Кто сегодня хорошо себя вёл? А кто плохо? У кого светлые волосы? (Дети вместо ответа «да» говорят «привет»).

На полу  с помощью ковра обозначаю ковер-самолет, предлагаю детям полететь на нем под звуки волшебной музыки. Приземляемся в волшебном  лесу.

Упражнение «Волшебный лес».
Цель: Развитие творческих способностей.
 «Хотите стать  волшебниками? Перед вами рисунок с линиями и фигурами, постарайтесь  дорисовать его так, чтобы получился волшебный лес со своими обитателями» (можно поставить музыку с шумом леса).

Упражнение «Пальчики здороваются».

Кинезиологическая гимнастика. (1.Левая рука на нос, правая - к уху, руки наперекрест. Потом  меняем положение рук; 2.Кулачок-ладонь, кулачок-ребро-ладонь; 3. Зайчик, коза, вилка).

Упражнение «Необычные картины».

Цель: развитие воображения, образного мышления, мелкой моторики.

Оборудование: поднос, пуговицы, скрепки, пробки от бутылок, флаконов, природный материал: соломка, чешуйки шишек, ракушки, мелкие камушки, засушенные цветы, листья, семена растений, лист картона.

А теперь ребята, мы создадим свою картину леса без помощи карандашей. Воспользуемся только этим материалом (Показываю поднос с материалом для работы).

Ход игры.

 На подносе разложен материал. Предлагаю создать необычные картины, а для их создания требуются не карандаши и краски, а то, что лежит на подносе.

Представьте себе картину, которую хотите получить. Сделайте её набросок на листе бумаги. При помощи взрослого прикрепите к ватману.

Физминутка.

Упражнение  «Картина из дырок».

Цель: развивать творчество при рисовании нестандартными способами.

Педагог говорит о том, что, если много раз проткнуть лист бумаги иголкой, получится много дырок. Но если протыкать бумагу в определенной последовательности, может получиться целый рисунок. Предлагаю «нарисовать» деревянной шпажкой на бумаге обычный листок (цветок, солнце и т.п.).

Упражнение «Обведи свою ладонь и оживи».

Цель: способствовать созданию в воображении образов на основе схематического изображения предмета.

Дети самостоятельно обводят на листе бумаги левую руку. Педагог предлагает превратить силуэт в какую-нибудь фигуру. Лист с силуэтом можно поворачивать как угодно

Рефлексия занятия. 

Какое упражнение вам больше всего понравилось? Что получилось? Не получилось?

Календарь эмоций.

Каждый из детей ставит фишку в соответствующее окошко эмоций: хорошее настроение после занятия, грустное, нейтральное.