Компетенции собственного педагогического опыта работы с детьми дошкольного возраста в рамках темы самообразования
методическая разработка

Приложение № 13

название

По самооценке профессиональной компетенции отмечаю, что в содержании коммуникативной компетентности, осуществляю психолого-педагогическую поддержку семей воспитанников по вопросам воспитания и образования детей дошкольного возраста;

• реализую личностно-развивающее взаимодействие в коллективе педагогов и детей;
• осуществляю социально-коммуникативное развитие детей в видах музыкальной деятельности.

Когнитивная компетентность:

• поддерживаю и использую активные методы и приемы по формированию общей культуры личности детей, развитию их нравственных, эстетических, индивидуальных, физических качеств, инициативы и самостоятельности;
• в профессиональной педагогической деятельности осуществляю непрерывный процесс саморазвития.

Мобилизационная профессиональная компетентность:

• реализую организацию образовательного процесса с детьми, имеющие разные образовательные потребности и возможности здоровья, использую недирективные методы помощи детям в видах музыкальной деятельности, в том числе при исполнении песни, танца, инсценировки и т.д.

Проективно-прогностическая компетентность:

• на высоком уровне владею ИКТ, создаю слайд презентации, слайд-шоу, видеоряд для использования на концертах, досугах и развлечениях, занятиях с детьми, имею личный сайт http://18535.maam.ru/;
• реализую метод проектов в образовательной деятельности детей с учетом музыкальных видов детской деятельности;
• готова к работе по созданию индивидуальных маршрутов развития детей с учетом зоны ближайшего развития каждого ребенка;
• планирую деятельность детей в видах музыкальной деятельности с учетом развития и создания образовательной среды (макеты украшения музыкального зала к праздникам, досугам, развлечениям; атрибуты, концертные костюмы);
• при организации видов музыкальной деятельности использую нетрадиционные формы организации обучения: комплексные занятия, интегрированные занятия, метод проектов, игровые занятия; ситуации-общения, сказкотерапевтические занятия.

По результатам профессиональной педагогической деятельности отмечено, что у детей дошкольного возраста повысилась мотивация к активной музыкальной деятельности и участию в конкурсах, праздниках, досугах, фестивалях и т.д. Дети эмоционально отзывчивы, музыкальны, творчески активны.