Творческо-информационный проект «Природные зоны земли» для детей подготовительной к школе группы
проект (подготовительная группа)

Творческо-информационный проект «Природные зоны земли» для детей подготовительной к школе группы

Тип проекта: творческо-информационный

Продолжительность: среднесрочный.

Сроки реализации проекта: сентябрь – декабрь.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители.

Возраст: 6-7 лет.

Актуальность:

Для разностороннего развития детей подготовительной группы важно развивать эрудированность, расширять границы познания окружающего мира, формировать планетарное сознание. Способствовать развитию познавательной активности, интереса к миру природы можно через разные формы организации, разные формы образовательной деятельности детей.

Тема «Природные зоны Земли» великолепно подходит для углубленного исследования детьми вместе с родителями многообразия жизни на земле. Конечно, важна здесь и направляющая роль воспитателя как координатора, человека, который подсказывает и помогает найти закономерности и зависимости, поможет систематизировать полученные знания.

Часть детей способна самостоятельно и с помощью взрослого (родителей) организовать поиск новых представлений и знаний о многообразии жизни на нашей планете. Эти дети путешествуют с родителями по миру, им интересно рассматривать энциклопедическую литературу, в результате чего у них накапливается определенное информационное поле, сведения, которыми они могли бы поделиться с другими детьми. Для другой части детей актуальнее будет создавать макеты, обыгрывать их, используя ту информацию, которой поделились другие. И в результате все дети постепенно будут втянуты в процесс познания.

Цель проекта: развитие познавательной активности детей через проект по знакомству с многообразием жизни на планете Земля, в т.ч. посредством мультимедийных технологий.

Задачи проекта:

- Формирование представлений детей о природных зонах земли (Арктика и Антарктика, пустыня, саванна, тропические леса, тайга, тундра, степь) условий жизни их обитателей (животных, растений).

- Формирование элементарных представлений детей о многообразии народов, населяющих Землю, особенностях жизни людей в разных уголках планеты.

- Развитие способностей детей анализировать особенности, видеть закономерности жизни в разных природных зонах.

- Обогащение предметно-развивающей среды группы, раскрывающей особенности разных природных зон и ее обитателей.

- Дать возможность детям осознать и применять способы сохранения экологической безопасности.

Ожидаемый результат:

- Повышение познавательной активности детей в группе через проект по знакомству с многообразием жизни на планете Земля.

- У детей будут сформированы представления в процессе собственной активности (через подбор иллюстраций, поиск познавательной и энциклопедической литературы) о природных зонах земли, условиях жизни их обитателей. Обогатятся представления детей о том, что Землю населяют люди разных рас, их жизнь в разных природных зонах отличается.

- Предметно-развивающая среда группы обогатится материалом, раскрывающим особенности жизни разных природных зон: картинки, игрушки, презентации, альбомы, фильмы и т. п.

Этапы работы над проектом "Природные зоны земли"

1 этап: подготовительный:

1. Подбор методического материала.

2. Составление плана проекта.

2. Подбор материала для чтения детям, наглядно-иллюстративного материала.

3. Поиск необходимой информации в интернете.

4. Консультация для родителей «Исследования в познавательном развитии дошкольников. Плюсы и минусы».

5. Оформление книжного уголка по теме «Природные зоны Земли».

2 этап (основной):

Чтение художественной литературы: А.К.Толстой «Белка и волк»,  Г.Снегирёв «След оленя», И.Соколов – Микитов «Медвежья семья», «Белки», «Беляк», «Ёж», «Лисья нора», «Рысь», «Медведи», Г.Скребицкий «На лесной полянке», В.Бианки «Купание медвежат», Е.Чарушин «Волчишко», рассказы Н.Сладкова, Д.Киплинг «Книга джунглей», Б.Житков «Про слона», Н.Сладков «Во льдах», К.Чуковский «Черепаха», Б.Заходер «Черепаха», энциклопедии по природным зонам Земли.

3 этап (обобщающий):

1. Ознакомление родителей с проектом через соц. сети.

2. Проведение викторины «Природные зоны Земли».

3. Создание интерактивной игры «Природные зоны Земли. Четвертый лишний» и рассылка ее через мессенджеры родителям для закрепления темы с детьми дома.

4.  Рассылка родителям через мессенджеры презентаций с характерными картинками, отражающими яркие особенности природных зон .