Дидактическая игра "Веселые дорожки"
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад №26 «Умка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно - эстетическому направлению развития детей»

662600, Красноярский край, г. Минусинск, ул. Сургуладзе 11 🕿 5-61-16,

Дидактическая игра

«Веселые дорожки»

Разработала:

воспитатель Болотненко В.А.

Минусинск, 2022

Цель: укрепление мелкой моторики рук у детей.

Задачи:

• Развивать умение ребенка производить точные движения кистью и пальцами рук.
• Развивать пространственные представления, ориентирование на плоскости.
• Развивать зрительно–пространственное восприятие, воображение, память, наблюдательность, внимание, речь.
• Развивать тактильную чувствительность рук.

Рекомендуется начинать работу с ведущей руки. Сначала педагог демонстрирует игрушку, показывая способы манипулирования одной рукой. Затем отрабатываются эти же способы другой рукой.

Эффектно использовать «Веселые дорожки» под стихотворное, ритмичное сопровождение. Стихотворный текст может произносить как взрослый, так и ребенок.

Материал и оборудование:

для основы дорожек используется плотный картон и фетр разных цветов. Для самих «веселых» дорожек: простые и фигурные пуговицы, цифры, готовые заготовки животных и насекомых, помпончики из разных видов ткани и разных размеров, синельная проволока, новогодние бусы, счетные палочки; разноцветные нитки, иголка, клеевой пистолет.

Ход игры:

Ребенок на пальчики надевает пальчиковую куклу (мальчик или девочка) и пытается пройти по дорожкам.

Идти нужно только по пуговичкам, листочкам и т.д., или шнурку. Сначала проходит двумя пальчиками указательным и средним, затем теми же пальчиками проходит по другим элементам. Усложнять задание нужно постепенно. На одном занятии шагаем одной парой пальчиков, на другом занятии – другой парой пальчиков.

Дорожка – Классики.

Скачет зайчик по дорожке,

Скок, скок.

Правой ножкой, левой ножкой,

Скок, скок.

Прыгай, прыгай, вместе ножки,

Скок, скок.

И похлопаем в ладошки,

Скок, скок.

«Пошагай» пальчиками руки по классикам: большим и указательным, указательным и средним, средним и безымянным, безымянным и мизинцем, большим и мизинцем, большим и безымянным, большим и средним. Активно работает кисть руки.

Дорожка – листья.

Прыг – скок, прыг – скок,

Перепрыгни лужицу.

А вокруг, а вокруг

Листики закружатся.

Погуляем по дорожкам,

Много листьев соберем,

И красивые букеты

Нашим мамам принесем.

Помоги мальчику (или девочке) «прошагать» по листьям пальчиками руки вверх: большим и указательным, указательным и средним, средним и безымянным, безымянным и мизинцем, большим и мизинцем, большим и безымянным, большим и средним.

Дорожка – Кочки.

Разноцветный мячик,

По дорожке скачет,

Прыгает, не бьется,

В руки не дается.

Помоги мальчику (или девочке) пробежать за мячиком к лисичке. «Прошагай» по кочкам (по мостику) пальчиками руки вверх: большим и указательным, указательным и средним, средним и безымянным, безымянным и мизинцем, большим и мизинцем, большим и безымянным, большим и средним.

Дорожка – Божья коровка.

Божьи коровки,

Черные головки,

Утречком проснутся,

Сладко улыбнутся.

Полетят к цветочкам

За росой с листочков.

Помоги божьей коровке долететь до яблочка. «Прошагай» пальчиками руки по дорожке туда и обратно: большим и указательным, указательным и средним, средним и безымянным, безымянным и мизинцем, большим и мизинцем, большим и безымянным, большим и средним.

Дорожка – Щенок и бабочка.

Щенок с бабочкой играл,

Щенок бабочку поймал,

И не знает, как с ней быть,

Может в клетку посадить?

Только всем давно известно

В клетке бабочке не место!

Помоги бабочке улететь от щенка. «Прошагай» пальчиками руки по дорожке: большим и указательным, указательным и средним, средним и безымянным, безымянным и мизинцем, большим и мизинцем, большим и безымянным, большим и средним.

Дорожка – Ступеньки.

Раз ступенька, два ступенька

Мы идем по лесенке,

Вместе мы не унываем,

Распеваем песенки!

Помоги мальчику (или девочке) «прошагать» по ступенькам пальчиками руки вверх: большим и указательным, указательным и средним, средним и безымянным, безымянным и мизинцем, большим и мизинцем, большим и безымянным, большим и средним.

Дорожка – Сугробы.

На прогулку мы пошли

И в сугробы забрели,

По сугробам мы шагаем,

Выше ножки поднимаем!

Помоги мальчику (или девочке) «прошагать» по сугробам пальчиками руки вверх: большим и указательным, указательным и средним, средним и безымянным, безымянным и мизинцем, большим и мизинцем, большим и безымянным, большим и средним.

Дорожка – Самолет.

Чтоб попасть куда хотели

И не тратить зря недели,

Сели мы на самолет

И отправились в полет.

Ребенок проводит пальчиком по шнурку и тренируется следить взглядом за движением руки, координировать движения руки и цель. Важно, что направление дорожек слева направо, как при письме и чтении.