Самоанализ открытого занятия по физической культуре для средней группы «Путешествие в страну здоровья»
учебно-методический материал

Самоанализ открытого занятия по физической культуре

для средней группы

«Путешествие в страну здоровья»

ФИО инструктора по физической культуре – ФРУНЗЕ Кристина Сергеевна

Дата проведения – 18 октября 2023 год

Возраст воспитанников – 4-5 лет

Оборудование: письмо от Маши, мячики,  кегли, обручи, разноцветные шарики

Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Задачи:

Образовательные:

1. Развивать умение ползать на четвереньках опираясь на ладони, подлезание под обруч (правым, левым) боком.
2. Закреплять умение ходит высоко поднимая колени, ходить по ограниченной поверхности сохраняя равновесие.
3. Совершенствовать умение согласовывать движения с музыкой.

Развивающие:

1. Развивать умения действовать по сигналу инструктора, соблюдать правила во время подвижной игры.
2. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции, координацию движений.

Воспитательные:

1. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
2. Формировать навыки безопасного поведения во время занятия и в подвижных играх.

Оздоровительные:

1. Формировать правильную осанку у детей во время ходьбы, бега, упражнений и игры;
2. Продолжать работу по укреплению здоровья детей, закаливанию организма и предупреждению плоскостопия.

      Занятие проводилось в средней группе (№1)

      Состав группы - 14 человек

Занятие тематическое. Были соблюдены все санитарно-гигиенические нормы: зал проветрен, проведена влажная уборка и в ходе занятия использовалась вся площадь зала.

Одежда и обувь воспитателя и детей соответствовали спортивной.

Подготовлены безопасный спортивный инвентарь и необходимые атрибуты для выполнения поставленных задач, использовались такие методические приемы, как:

- проведение занятие в игровой форме

- выразительное выполнение двигательных действий

- метод поощрение и словесного стимулирование и мотивации.

      Для поддержание у детей интереса к двигательной активности использовалась (игровая тематика). Были соблюдено соотношение длительности водной, основной и заключительной части занятий.

    В водной части использовала игровой прием, с целью вызвать интерес к занятию и вызвать положительные эмоции у детей. Детям предложила совершить увлекательное путешествие в «страну здоровья» Мотивировала их к деятельности и дала установку на правильное выполнение упражнений. Использовала разнообразные виды ходьбы и бега, которые были проведены поточным способом с использование музыкального сопровождение. Этим самым я подготовила детей к нагрузке.

      В основной части занятия комплекс общеразвивающих упражнений выполняла вместе с детьми. Но при этом давала установку сначала на просмотр детьми упражнений, а зачем их выполнение.

    При организации выполнения основных видов движений используется поточный способ, целью которых было развитие и укрепление мышц ног, укрепление мышц спины, развитие координаций, профилактика нарушение осанки.

     Дети были заинтересованы качественным выполнением упражнений, так как от этого зависело успешное прохождение «препятствий»

    Во время выполнение упражнений обращала внимание детей на то, что надо держать осанку, старалась следить за правильностью выполнения упражнений. При объяснении и показе использовала правильную терминологию, для того что бы дети запоминали способы выполнения и в дальнейшем им было легче ориентироваться опираясь на свои знания и опыт. Обращала внимание на технику выполнение движений детьми, успевала оказать помощь тем, кто испытывал затруднения.

    Использовала методические указание и команды, соответствующие возрасту детей.

   Словесно поддерживала застенчивых и неуверенных детей. Словесная оценка деятельности детей была использована на всех этапах занятия.

  По содержанию занятия носит закрепляющий характер: движения, используемые на занятии, хорошо знакомы детям.

   При организации занятия использовались элементы здоровьесберегающих технологий (подвижные игры, дыхательная гимнастика и т.д.), что помогало поддержать интерес и удержать внимание детей на протяжение всего занятия.         Им было интересно и увлекательно.

     Особенно им понравилось упражнение с мячом. Дети хорошо и внимательно слушали, потому что было правильное объяснение, доступное и понятное детскому восприятию.

   В заключительной части занятия для снятие мышечной напряженности использовала релаксационные упражнение «вдох-выдох».

   Внешней вид детей соответствовал норме.

   Подводя итоги проведенного занятия можно сказать, что поставленная цель достигнута, задачи поставлены. Считаю, что занятие удалось, так как большинство детей хорошо выполняли все упражнения, с детьми у которых были затруднения, я думаю будет продолжена работа на последующих занятиях и индивидуально.

   Спасибо за внимание!