Презентация: "Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством использования вязаных дидактических игр."
презентация

Слайд 1

Школа современного педагога, направление «Воспитатель группы раннего возраста» 2023год Форма: Педагогический проект Тема: «Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством использования вязаных дидактических игр» Подготовила: Дорофеева А.И. воспитатель МБДОУ «ДСОВ № 41»

Слайд 2

Содержание итогового методического продукта 1. Педагогический проект «Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством использования вязаных дидактических игр». 2 . Методический кейс: - к онспекты занятий с использованием игр; - картотеки дидактических игр; - альбомы для рассматривания; - консультации , мастер-классы, семинары-практикумы для родителей и педагогов.

Слайд 3

Актуальность Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно: является основой для интеллектуального развития, развивает наблюдательность, позитивно влияет на эстетическое чувство, является основой для развития воображения, развивает внимание, дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности, обеспечивает усвоение сенсорных эталонов, обеспечивает освоение навыков учебной деятельности, влияет на расширение словарного запаса ребенка, влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

Слайд 5

Цель : Создание условий для сенсорного развития детей раннего возраста посредством использования вязаных дидактических игр. Задачи проекта: Для детей: Дать представления о цвете, форме, величине предметов, положения их в пространстве. Упражнять в установлении сходства и различия между предметами. Формировать представления о простейших перцептивных действиях (погладить, надавить, пощупать, попробовать на вкус и так далее), умения правильно их применять. Развивать умение активно употреблять слова, обозначающие действия (смять, сжать, погладить и другие), качества и свойства (мягкость, твёрдость, гладкость, шероховатость и другие; предметы рвутся, бьются, размокают ). Развивать мелкую моторику рук , обследовательские умения и навыки. Способствовать формированию навыков самостоятельной деятельности; повышать самооценку детей, их уверенность в себе . Воспитывать бережное отношение к предметам, учить детей использовать предметы в соответствии с назначением и их свойствами . Для родителей: Повышать уровень информационной компетентности родителей по формированию представлений о сенсомоторной деятельности детей. Сформировать у родителей представления о значении сенсорного развития малышей для дальнейшего их обучения. Для педагогов: Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов по использованию вязаных дидактических игр для сенсорного развития детей раннего возраста. Создать мотивирующую образовательную среду для совместной деятельности всех участников образовательного процесса в вопросах сенсорного развития.

Слайд 6

Новизна проекта Главное достоинство вязаных игрушек – это неповторимость, функциональность — возможность совершать различные действия: собирать-разбирать, бросать, соединять детали, дергать шнуровки, крутить, складывать и т.п. Различные стили вязки создают необычайную структуру и ребристую поверхность игрушек, что позволяет деткам развивать свои тактильные ощущения. А это, в свою очередь, прекрасно влияет на мелкую моторику малыша, а также на тактильное восприятие ребенка окружающего его мира в целом.

Слайд 12

Использование фольклора Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий? Ванечка хороший, Ванечка – пригожий. Не плачь, не плачь, Куплю калач. Не хнычь, не ной, Куплю другой. Слезы утри, Дам тебе три.

Слайд 13

Практическая значимость С озданный кейс методических и практических материалов по реализации проекта может быть использован педагогами дошкольных организаций, которые планируют организовывать работу с воспитанниками по сенсорному развитию.

Слайд 14

Ожидаемые результаты Для детей: Даны представления о цвете, форме, величине предметов, положения их в пространстве. Умеют устанавливать сходства и различия между предметами. Формируются представления о простейших перцептивных действиях (погладить, надавить, пощупать, попробовать на вкус и так далее), умения правильно их применять. Развивается умение активно употреблять слова, обозначающие действия (смять, сжать, погладить и другие), качества и свойства (мягкость, твёрдость, гладкость, шероховатость и другие; предметы рвутся, бьются, размокают). Развивается мелкая моторика рук, обследовательские умения и навыки. Формируются навыки самостоятельной деятельности; повышается самооценка детей, их уверенность в себе. Воспитывается бережное отношение к предметам, дети учатся использовать предметы в соответствии с назначением и их свойствами. Для родителей: Повышен уровень информационной компетентности родителей по формированию представлений о сенсомоторной деятельности детей. Сформированы у родителей представления о значении сенсорного развития малышей для дальнейшего их обучения. Для педагогов: Совершенствуется профессиональная компетентность педагогов по использованию вязаных дидактических игр для сенсорного развития детей раннего возраста. Создана мотивирующая образовательная среда для совместной деятельности всех участников образовательного процесса в вопросах сенсорного развития.

Слайд 16

Наш адрес: 665724 Иркутская область, город Братск, жилой район Центральный, улица Ленина 15, Адрес электронной почты: mdoy-41.bratsk@mail.ru Официальный сайт в сети Интернет: https://mdou41bratsk.ru/ Контактный телефон: Тел./факс (3953) 41-78-23 МБДОУ «ДСОВ № 41» Муниципального образования города Братска Мы открыты к сотрудничеству!