Проект занятия по ЛЕГО-конструированию в 1 младшей группе "В гостях у Легоши"
план-конспект занятия (младшая группа)

                                  Структура занятия

Цель: способствовать познавательной активности дошкольников посредством Лего – конструирования.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить знания основных деталей по форме Лего - конструктора (кирпичик, кубик)

- Закреплять знание основных цветов (красный, синий, зеленый, желтый);

- Активизировать речь детей.

Развивающие:

- Развивать конструктивную деятельность;

- Способствовать развитию самостоятельной творческой деятельности детей.

- Развивать умение детей по словесному указанию педагога находить предметы по названию, цвету.

- Продолжать расширять и обогащать словарный запас детей (существительными, обозначающими название деталей конструктора глаголами, обозначающими действия с деталями (строить, соединять, скреплять); прилагательными, обозначающими цвет деталей, характеристику, тактильные ощущения (гладкая, мягкая, ребристая).

Воспитательные:

- Вызвать интерес детей к игре «Волшебная коробочка».

- Поддерживать желание детей строить самостоятельно.

- Проявлять доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование и наглядность:

- «Волшебная коробочка»

- Детали  Лего-конструктора: кубики, кирпичики 4-х основных цветов.

- Основа для строительства.

- Игрушка Легоша.

- Коробочки 4-х цветов (синяя, красная, зелёная, жёлтая)

- Большие кирпичики Лего.

Методы, приёмы:

Словесные методы и приёмы обучения:

- вопросы к детям («что это?», «какого цвета?», «для чего нужен конструктор?», «что можно построить»);

- называние деталей конструктора;

- помощь, поощрение.

Практические методы и приёмы:

- «Разложи Лего-конструктор по цвету коробочки».

- хоровые и индивидуальные ответы детей;

Игровые методы и приёмы:

- игровое задание на мыслительную деятельность: зачем они нужны? что можно построить из этих деталей? Как можно разложить конструктор в коробки?

- игровая мотивация – побуждение детей к экспериментированию с лего-конструктором;

- включение сказочного персонажа — Легоша;

- сопровождение действий речью;

- называние обобщенного слова – конструктор;

- побуждение детей к повторению действий взрослого;