Проект «По сугробам напрямик идёт весёлый снеговик» во второй младшей группе
проект (младшая, средняя группа)

Проект «По сугробам напрямик идёт весёлый снеговик» во второй младшей группе

Подготовила: Прыткова А.С.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Длительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: воспитанники разновозрастной группы (дети 2-5лет), воспитатель

Актуальность проекта:

Зима - любимое время года для детей: покататься на санках, лыжах, коньках, поиграть в снежки, и конечно слепить снеговика. Снеговик стал символом детских игр и забав. Пожалуй, снеговик является самым популярным зимним сказочным героем. Снеговик – это не только сказочный персонаж, помощник Деда Мороза и Снегурочки, но и самая популярная стилизованная снежная фигура человека, скульптура, встречающаяся зимой повсеместно. Они украшают открытки, являются центральными персонажами мультфильмов, главными героями новогодних ёлок и представлений. Снеговика хотя бы один раз в жизни лепил почти каждый человек. Снежный человечек встречает нас в начале зимы, помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы, и прощается с зимой снеговик вместе с нами. В каждом дворе, на каждом участке, и даже в каждом доме стоит снеговик.

Дети в восторге от этого зимнего гостя. Наверное, еще и потому, что его так легко воплотить в своем творчестве: нарисовать, слепить, вырезать и наклеить – 18 января является Всемирным днем Снеговика.

Здесь живет Снеговик,

Он не мал и не велик.

Вместо носика морковка,

Он в снежки играет ловко.

День рождения справляет

И гостей всех собирает.

В этот праздник мы решили поздравить Снеговика с его Днем рождения, реализуя наш проект.

Цель проекта: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проектной деятельности, приобщить их к культуре зимних забав.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с историей возникновения Снеговика;

2. Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру;

3. Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность, память детей посредством чтения стихотворений, сказок, прослушивания песен о Снеговике;

4. Организовать продуктивную деятельность по изготовлению Снеговиков своими руками, из разных материалов, с помощью родителей.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный

• Подобрать информационный материал по теме.
• Создать развивающую предметно пространственную среду по теме проекта.
• Подобрать дидактические, настольно-печатные, пальчиковые игры, упражнения для дыхательной гимнастики.
• Закреплять умение отражать полученные впечатления в продуктивных видах деятельности.

2.  Основной

• Познавательное развитие: обобщение знаний о временах года, зимних месяцах и зимних забавах, папка – передвижка «Кто такой снеговик», занятие «Из истории появления снеговиков», презентация «18 января – Всемирный день Снеговика», НОД по опытно – экспериментальной деятельности «Тайны снега», НОД по ФЭМП «Снеговик из геометрических фигур», просмотр мульфильмов «Снеговик – почтавик», «Олаф и холодное приключение», «Школа Снеговиков», «Кротик и снегновик», «Солнышко и Снежные человечки».
• Социально – коммуникативное развитие: обогащение словарного запаса, беседа «Почему снеговик любит мороз?», сюжетно – ролевая игра «Снеговик заболел», Дидактические игры «Собери снеговика на прогулку», «Найди пару снеговиков», «Найди тень», «Пирамидка Снеговик», «Найди отличия», разрезные картинки,
• Речевое развитие: занятия по развитию речи «Зимние забавы», «Как мы лепили снеговика», чтение рассказов и сказок о снеге и снеговиках, разучивание стихов про снеговика, словесные игры «Расскажи по картинке», чтение литературных произведений В.Глухих «Сказка о Снеговиках», Г. Османова «Ох работа не легка – лепим мы снеговика», В.Скворцов «Снеговики. Зимняя сказка для детей».
• Художественно – эстетическое развитие: прослушивание музыкальных произведений («Марш веселых снеговиков», «Мы катаем снежный ком», «Жил весёлый смешной снеговик»), аппликация «Снеговик», рисование «А у нашего двора Снеговик стоял с утра», лепка «Снеговики», лепка снеговиков на прогулке.
• Физическое развитие: комплекс утренней гимнастики «Снеговик – спортсмен», подвижные игры «Снеговик и дети», «Снежинки и ветер», «Снежный ком», «Снеговик растаял», хоровод – игра «Снеговик, снеговик, ты такой хороший», физмимутки

3. Обобщающий

Выставка детских работ, досуг «В гостях у Снеговика»

Фото отчет о деятельности.

Презентация проекта «По сугробам напрямик идёт весёлый снеговик»

Предполагаемые итоги реализации проекта:

- Развитие у детей наблюдательности (узнают и называют Снеговика в книжках, на картинках);

- Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «снеговик», «снежный ком», «круглый», «холодный», и т. д.

- Воспитание нравственных и эстетических чувств.

- Развитие личности ребенка, умение взаимодействовать друг с другом.

- Формирование у детей бережного отношения к окружающей среде.

- Формирование интереса у родителей к жизни ДОУ.

- Развитие творческих способностей детей: выставка поделок.

Вывод: Воспитатель, воспитанники успешно справились с поставленной задачей, в результате которой дети овладели необходимыми навыками и умениями по образовательной программе.

При реализации проекта дети проявили большой познавательный интерес к окружающему миру.