Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №296»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 по чтению художественной литературы в средней группе

на тему: «В гостях в сказки»

                                                                                                       Воспитатель

                                                                                                       средней группы

                                                                                                       Киреева А. В

г. Челябинск

2022 г.

Конспект открытого занятия по чтению художественной литературы и развитию речи.

Тема: «В гостях у сказки».

Образовательная область: речевое развитие.

Задачи:

- расширять и закреплять представление детей о сказке «Теремок»

- пробуждать интерес к театрально-игровой деятельности,

-  формировать умение передавать игровые образы в действиях;

- развивать воображение, мышление, побуждая детей к игровым действиям,

- развивать выразительность движений в работе над сказочными образами;

-развивать речевую коммуникативную активность детей через участие в

  беседах и совместных играх.

- воспитывать интерес к сказкам.
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Словарная работа: активизация в речи детей существительных (названия животных - мышка, заяц, лягушка, лиса, волк, медведь), прилагательных (серенькая, маленькая, пушистая, шустрая, мягкая, быстрый, косой, трусливый, рыжая, хитрая, пушистая, красивая, большой, косолапый);

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок»; рассматривание иллюстраций к сказке; просмотр презентации «Теремок»; просмотр мультфильма «Теремок».

Материалы и оборудование: Волшебный мешочек; постройка «Теремок» (мягкие модули), игрушки (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь).

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Дети проходят на ковер вместе с воспитателем.

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Ответ детей. 

Сегодня мы отправимся в гости к сказке. Для этого закройте глаза.

Раз, два, три, четыре, пять сказку можно начинать.

(В это время воспитатель готовит волшебный мешочек). 

А в какую сказку мы попали, мы сейчас угадаем. Посмотрите, у меня в руках появился волшебный мешочек, что же лежит в этом волшебном мешочке? Хотите посмотреть что в нем? я сейчас к каждому подойду, а вы по очереди вытянете предмет и расскажете о нем.

(Воспитатель подходит к каждому ребенку и просит его опустить руку в мешочек, описание зверей). 

Дети:

• Мышка. Живет в лесу, мягкая, серенькая, у нее есть ушки, хвостик, лапки. Мышата. Любит сыр. Пи-пи пи.
• Лягушка. Живет в болоте, мокрая, гладкая, зеленая. У нее длинный язык и заднее лапы. Лягушата. Ест насекомых. Ква-ква.
• Зайчик. Живет в лесу, мягкий, беленький. У него есть маленький хвостик, длинные ушки. Зайчата. Любит морковку и капусту.  (Быстрый, трусливый)
• Лиса. Живет в лесу, мягкая, рыжая, оранжевая. У нее длинный, пушистый хвост. Лисята. (Хитрая)
• Волк. Живет в лесу, шерсть, серый. У него есть хвост, большие зубы. Волчата.
• Медведь. Живет в лесу, шерсть, коричневого цвета. Он большой, косолапый. Медвежата.  

Воспитатель: Так-так-так а из какой же сказки эти животные? (Правильно, это звери из р.н.с. «Теремок»)

Воспитатель: Ребята, поможем зверям вернуться в свою сказку?

Дети: Да, поможем!

3.Основная часть - инсценировка

Воспитатель: 

Мы немного покружились

И в лесу все очутились.

Давайте присядем на пенечки. (Дети садятся на стульчики.)

Предлагаю вам поиграть в эту сказку «Теремок» вернуть зверей.

Воспитатель: Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Мышка: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Воспитатель: Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить. Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

Лягушка: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я, мышка-норушка! А ты кто?
Лягушка: А я лягушка-квакушка.
Мышка: Иди ко мне жить!

Воспитатель: Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить. Бежит мимо зайчик-попрыгайчик. Остановился и спрашивает:
Зайчик: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я, мышка-норушка!
Лягушка: Я, лягушка-квакушка! А ты кто?

Зайчик: А я зайчик-попрыгайчик.
Мышка и лягушка: Иди к нам жить!

Воспитатель: Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить. Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
Лисичка: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я, мышка-норушка.
Лягушка: Я, лягушка-квакушка.
Зайчик: Я, зайчик-попрыгайчик. А ты кто?
Лисичка: А я лисичка-сестричка.
Звери: Иди к нам жить!

Воспитатель: Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить. Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
Волк: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я, мышка-норушка.
Лягушка: Я, лягушка-квакушка.
Зайчик: Я, зайчик-попрыгайчик.
Лисичка: Я, лисичка-сестричка. А ты кто?
Волк: А я волчок-серый бочок.
Звери: Иди к нам жить!
Воспитатель: Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
Медведь: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я, мышка-норушка.
Лягушка: Я, лягушка-квакушка.

Зайчик: Я, зайчик-побегайчик.
Лисичка: Я, лисичка-сестричка.
Волк: Я, волчок-серый бочок. А ты кто?
Медведь: А я медведь косолапый.
Звери: Иди к нам жить!

Воспитатель: Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
Медведь: А я лучше у вас на крыше буду жить.
Звери: Да ты нас раздавишь.
Медведь: Нет, не раздавлю.

Звери: Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — развалился теремок.
Воспитатель: Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-попрыгайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.

Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить.
Лучше прежнего выстроили!

4.Заключительная часть. Подведение итогов занятия.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад! Произносим все, волшебные слова:

Раз, два, три, четыре, пять –

Возвратились в детский сад!

Рефлексия

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие в сказку!

А Вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей.)

А как сказка называется? (Теремок.)

Назовите героев сказки? (Ответы детей.)

Всем мы зверятам помогли. Да!?

С заданиями мы справились, похлопаем, друг другу! Спасибо, Вам! Молодцы, мне тоже очень понравилось. Артистами, ребята побывали! И, сказку, ребята Вы показали!