План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе. Тема: «БОЛЬШОЕ ТРАНСПОРТНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Подвижная игра «Четвертый лишний» физкультминутка «Земля, воздух и вода»

Игровая

Дидактическая игра «Назови правильно», «Подели на слоги»,

Продуктивная

Аппликация транспорта из геометрических фигур

Познавательно - исследовательская

Решение проблемных ситуаций «Как поступить?»

Коммуникативная

Беседа о разнообразии транспорта и его назначении

Музыкальная деятельность

Аудиозапись со звуками разного транспорт а

Чтение

Загадки о транспорте

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Воспитатель спрашивает  детей: «А чей это домик?» (трех поросят) и предлагает им вспомнить их имена.

 Отвечают на вопросы.

Заинтересованность детей.

2

Ваши знакомые друзья приглашают вас в путешествии, но не пешком, а вы должны догадаться, на чём любит путешествовать каждый из поросят! Загадывает им загадки.

Отвечают на вопросы, вступают в диалог

Развитие связной речи, формирование диалогической речи

3

Предлагает поиграть в игру «Назови правильно»

Дети разбиваются на пары и играют

Формировать умение играть по правилам

4

Воспитатель предлагает поиграть еще в одну игру  «Подели на слоги»

Участвуют в игре

закреплять грамматические навыки

5

Физкультминутка  «Земля, воздух и вода»

Выполняют движения согласно тексту

Активизация двигательной активности.

6

Воспитатель предлагает подойти детям к доске , где висят иллюстрации транспорта и побеседовать о нем.

Рассматривают иллюстрации  и отвечают на вопросы воспитателя (сами придумывают вопросы и задают друг другу или воспитателю).

Развивать речемыслительную деятельность, внимание,  умение обосновывать свои суждения, выслушивать ответы друг друга до конца.

7

Игровое задание «Четвертый лишний» На столе разложены картинки с изображением  транспорта , надо разложить карточки правильно по заданию «Расположи картинки одного вида транспорта в обручи» .Уточняет правила игры и меры безопасности во время игры

Раскладывают картинки  по заданию в обручи.

Формирование умения ориентироваться в пространстве.

8

Воспитатель предлагает детям сесть за столы и наклеить  из геометрических фигур любой вид транспорта.

Дети рассказывают о правилах безопасного пользования ножницами, клеем и  продумывают свою работу

Закрепление знаний о транспорте, воспитание аккуратности; развитие творчества.

9

Рефлексия: Воспитатель предлагает детям на стенде сделать выставку  из своих работ. Рассмотреть транспорт у других детей, обосновать, чем он понравился.

Устраивают выставку. Рассматривают транспорт. Выбирают понравившуюся работу,

Ориентирование на значимость выполненной работы.