Конспект занятия по речевому развитию в первой младшей группе тема"Петушиная семья".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект  занятия по речевому развитию

в первой младшей группе  тема"Петушиная семья".

Задачи: Упражнять в правильном произношении гласных и согласных звуков.

Закреплять представление о домашних птицах и их детенышах, упражнять в узнавании их по звукоподражанию.

Воспитывать отзывчивое и доброжелательное отношение дркг к другу в процессе занятия.

Материал: игрушки-животные( петушок, курочка, цыплята, теремок).

Методы и приёмы: сюрпризный момент, игровая ситуация,художественное слово, поощрение.

Ход:

Воспитатель: -Реята, а вы хотите покататься на веселом паровоике?

-Тогда садитесь в вагончик и отправляемся в путь.

 Дети: -Да.Хотим.

Воспитатель: Как гудит паровозик?

Ту-ту-ту, у-у-у.

Дети:-У-у-у-у (звукоподражание).

Воспитатель: Паровоз наш едет.Колеса стучат.

В паровозике нашем, ребята сидят.

Паровоз идет все тише и тише

Значит остановка ближе

Приехали!

Стоп! Остановка!

Дети: Встали

Воспитатель: -Обращает внимание на теремок.

-Ребята, а что это такое?

Дети:Теремок.

Воспитатель:- А хотите узнать кто в теремочке живет?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Давайте постучим в окошко и спросим.

Кто в теремочке живет?

Кто в невысоком живет?

Дети: Повторяют.

Включается запись со звукоподражанием петуха.

"Ку-ка-ре-ку!"

Кто это кричит?

Дети: Петушок.

Воспитатель: А давайте его позовем?

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Выгляни в окошко
Дам тебе горошку.

Дети: Повторяют.

Воспитатель: -Ку-ка-ре-ку

-Здравствуйте детки!

-Я петушок золотой гребешок

-А кто про меня расскажет потешку?

Дети: Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслена головка,

Шелкова бородка

Что ты рано встаешь

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Воспитатель: -Ребятки, посмотрите, какой красивый петушок.

-А что это у него на голове?

Дети: Гребешок.

Воспитатель: -А что еще есть у петушка на головушке?

Дети:  Глазки, бородушка, клюв( индивидуальные и хоровые ответы).

 Воспитатель: - Ребята, посмотрите, петушок ходит на лапках и громко кричит Ку-ка-ре-ку!

-А кого петушок зовет?

Дети: Курочку.

Воспитатель: -Давайте поможем ему, позовем громко

-Курочка, иди к нам!

Дети: Повторяют.

Показывается курочка: "Ко-ко-ко"

Воспитатель: -Здравствуйте ребятки, здравствуйте( грустный голос курочки)

-Курочка, почему ты такая грустная?

-Да как мне не грустить гуляем мы сегодня с детишками-

-Цыплятками по двоу, зернышки собираем. Деток-цыпляток уговаривала рядышком ходить, далеко н убегать.

-Вы не бегайте. цыплятки, по дворику не ищите вы зернышки у заборика.

Ну-ка, ну-ка все сюда!

Ну-ка к маме под крыло!

Куда-куда вас понесло

И разбежались мои цыплятки.

-Ребята помоем курочке. Найдем ее деток-цыпляток.

Дети: Да. Поможем.(хоровыее и индивидуальные ответы)

Воспитатель: -Курочка-тараторушка

По двору ходит хохолок раздувает малых деток созывает: "Ко-ко-ко!"

Дети вместе с воспитателем ходят по гуппе, повторяют движения руками( похлопывание руками) проговаривая "Ко-ко-ко!"

Дети: Похлопывание руками "ко-ко-ко".

Воспитатель обращается к петушку.

-Петушок, петушок

Золотой гребешок

Ты подай голосок

Через темный лесок,

Через лес за реку

Покричи "ку-ка-ре-ку"

Дети: "Ку-ка-ре-ку"

-Ребята давайте поможем петушку и громко покричим

"Ку-ка-ре-ку"

Воспитатель: -Тихо,тихо!"Пии-пи-пи".

-Ребята слышите, кто-то пищит?"

Дети: Цыплята (хоровой ответ) Дети находят цыплят.

Воспитатель: Нашлись наши цыплята.

-Посмотрите какие они?

-Желтые комочки,

Дети: Цыплята

Воспитатель: Мягкие, как вата, бегают за курочкой.Кто это?

 -А как пищат наш цыплята?

Дети: -Пи-пи-пи (хоровые и индивидуальные ответы)

Воспитатель:- Ребята, а наверное цыплятки есь хотят? "ко-ко-ко"

-Вот и курочка их зовет за собой.

-Давайте и мы пойдем вместе с цыплятками.

Дети: ходят по группе и выполняют двиения соответствующие тексту.

Воспитатель:

-Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки, елтые цыплятки!

"Ко-ко-ко!" "Ко-коко!"

Не ходите далеко

Лапками гребите

Зернышки ищите и т.д.

-Молодцы, ребятки, вот теперь все вместе и довольные.

Дети: "У-у-у" (звукоподражание).

Воспитатель: - А нам пора, ребятки, прощаться с нашими друзьями и возвращаться домой садитесь на паровозик, ту-ту-ту.

Дети: встают друг за другом изображая вагончики.