"Чудесная коробочка"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Цель: Учить детей узнавать объект, используя признаки: цвет, форма, место, действие. Развивать зрительное восприятие, умение работать со схемой признака, наглядно-образное мышление, речь. Воспитывать интерес к совместным играм, умение выслушать сверстника.

Оборудование:  Демонстрационное пособие «Ромашка», карточки-признаки «Божьи коровки»,  «бабочки», «шмели» чудесная коробочка с карточками-объектами  (солнце, ручеек, листья),  коробочки с признаками, морфологическая таблица.

Ход игры:   Дети сидят полукругом. Воспитатель предлагает поиграть в игру «Чудесная коробочка».

 Воспитатель предлагает детям угадать спрятанный в коробочке объект с помощью определенных признаков.

Ребёнок выбирает себе карточку с насекомым (Бабочкой),  переворачивает признак - карточку  и задает вопрос: (например: «какой по цвету объект?» )

Воспитатель отвечает: «Желтый, как лимон»

Ребенок подходит к коробочке с признаком «цвет», выбирает желтый цвет (карточку) и вставляет ее в таблицу в карманчик под знаком «Цвет»

Далее идет второй ребенок, выбирает себе карточку с насекомым и проделывает все действия предыдущего ребенка, только по другому признаку (например форма) и т.д. в результате выстраивается ряд признаков спрятанного в коробочке объекта. Один из детей обговаривает  все признаки объекта, а остальные дети пытаются угадать объект.

Игра  повторяется с другим объектом, но по тем же признакам. На ромашке уже другие насекомые (шмели).

Ромашка признаков

Цель: Обучение выявлению имени признака, развитие умения задавать вопрос от имени признака, сравнивать объекты по нескольким различным признакам. Учить классифицировать объекты по данным признакам.

Описание пособия: Данное пособие выполнено в виде ромашки, на которой расположены схемы признаков (признаками вниз).

Условные обозначения:

Карандаш обозначает цвет, весы – вес, прямоугольник и параллелограмм – форма, М – материал, дудочка – звук, редис, разделенный на части – структура, домик с елочкой – местонахождение, капелька – влажность, конфета – вкус, несколько ягод – количество, Р-П – рукотворный мир, природный мир, часы – время, человек обозначает действие, движение, термометр – температура, волнистая линия обозначает рельеф, цветок – запах, четыре стрелки, направленные в разные стороны – ориентировка в пространстве, три оси координат – размер.

Ход игры:

Ребенок выбирает любую карточку с признаком (например: у ребенка попал признак «звук»). Воспитатель предлагает ребенку задать вопрос объекту от его имени: «Машина, какая ты по звуку?».