ПЛАСТИЧЕСКИЕ РЕЧЕВЫЕ ЭТЮДЫ.
картотека по развитию речи (младшая группа) на тему

ПЛАСТИЧЕСКИЕ  ЭТЮДЫ.

«Ветер»

Педагог  предлагает  детям,  чтобы  они  без  слов,  используя  только  мимику  и  жесты,  изобразили,  где  побывал  ветер и что  он  там  делал.

Ветер  побывал  в  поле. Наклониться  вперед,  руки  опустить,  плавные  движения  кистями  из  стороны  в  сторону.

Ветер  побывал  на  море. Руки   вытянуты  вперед,  сначала  плавные  движения  руками  вверх,  вниз,  затем  движения  ускоряются.

Ветер  в  лесу. Руки  подняты над  головой,  образуя  крону  деревьев,  сначала  плавные,  затем  усиливающие  движения  тела  слева  направо,  сопровождающиеся  движениями  рук.

 «Земля».

Зимой – застывшая, отдыхающая. Дети  ложатся  на  пол,  глаза  закрыты,  все  тело  расслаблено.

Весной – оживляющая,  просыпающаяся. Лежа  подтянуться,  руки  вверх,  покачать  ими. Встать,  медленно  поднять  руки  вверх,  пошевелить  пальцами.

Летом – работающая,  трудолюбивая. Имитация  движений: копание  земли  лопатой,  рыхление  тяпкой,  прополка,  поливка.

Осенью – щедрая, дарящая, опять  засыпающая. Имитация  сбора  урожая  фруктов,  овощей. Мимика: улыбка благодарности. С поклоном  отдают  дары. Ложатся  на  пол,  закрывают  глаза.  Все  тело  расслабляется.

«Огонь»

Светящий – встать,  поднять  руки.

Согревающий – стоя.  Голова  поднята  вперед – вверх.  Мышцы  лица  расслаблены,  плечи  опущены,  руки  свободно «висят» вдоль  туловища.

Обжигающий – протянуть  руки  и  резко  отдернуть.

«Волны»

Вода  в  озере  спокойна. Дети  плавно  разводят  руки  в  стороны.

Налетел  ветер,  вода  забурлила. Движения  кистями вверх  вниз.

Понравилось  ветерку  играть  с  водой,  и  он  подул  сильнее. Движения  кистями  становятся  быстрее.

Но  вот  ветер  стих,  вода  стала  спокойная.  Плавные  движения  руками  в  стороны.

«Дорога   к  солнцу»

Дует  сильный  ветер в поле,  очень  трудно  идти. Идти, согнувшись,  с  усилием,  высоко поднимать  ноги.

Зашли  в  лес,  ветки  мешают  идти. Выпрямиться,  осторожно идти  вперед,  поочередно  отодвигать руками  «ветки».

Стало холодно,  все  замерзло. Надо согреться. Обхватить  себя  руками,  голову  опустить  на грудь. Хлопать  руками  по  телу,  прыгать  то  на  правой,  то  на  левой  ноге.

Вот  и  согрелись. Выпрямиться,  улыбнуться  друг  другу,  опустить  руки  вниз.

Дорога  поднимается  в  гору. Идти  медленно,  высоко  поднимая  ноги,  руки  согнуты  в  локтях.

А  вот  и  солнышко. Выразительные  движения:  голова вытянута  вперед  и  чуть приподнята. Глаза  закрыты.  Мышцы  расслаблены. Плечи  опущены.

«Воображаемые  предметы»

Дети с воспитателем встают  в круг.

- Вот мяч. Посмотрите, я «держу его в руках».

Воспитатель передает «мяч» рядом стоящему ребенку.

-Держи  мяч. Не урони его, Расскажи,  какой Он? (большой, круглый, тяжелый..)Передай  его  дальше.

- Ой,  наш  мячик  вдруг превратился  вдруг  воздушный шарик. Какой  шар  у  тебя  в  руке! Шар рвется  в  облака,  держи  его  крепче  за  ниточку. Передавай  его  дальше.

- Воздушный  шар  превратился  в  тяжелый  камень. Он очень  тяжелый,  твои  руки  еле  держат  его. Передавай  его  дальше.

  Воображаемые  предметы  передаются  по кругу, превращаясь  в  тарелку  с  горячим  супом,  ежика. Снежок,  маленького  котенка. Горсть  песка  и т.д. Игра  продолжается  до  тех  пор,  пока  детям  интересно. Правила игры можно  изменить. Предложить  детям  самим  называть  превратившиеся  предметы.

«Осенняя погода»

1.-Представьте, что стало холодно..(дети  ежатся, потирают  руки, сжимаются  в комочек, греют нос, притоптывают ногами)

2.-Подул  холодный, порывистый осенний ветер..(дети отворачиваются  от воображаемого ветра)

3.Дети выполняют движения с проговариванием текста.  Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет.

Раз – наклон и два - наклон,

Зашумел листвою клен.

Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш.

4.-Вдруг начался дождь, он сильнее и сильнее.

Воспитатель раскрывает воображаемый зонтик, собирает  детей  в плотную группу.

- Ближе друг к другу вставайте. Чтобы всем хватило  места под зонтом (дети  плотной  группой перемещаются по помещению).

5.-Дождь кончился, посмотрите, какие лужи! (дети вместе с воспитателем  перепрыгивают  через  воображаемые лужи).

6.-Посмотрите, из-за тучи выглянуло солнышко, заглянуло вам в глаза.. закройте глаза. Солнечный  зайчик  пробежал по лицу, нежно погладьте его ладонями: на лбу, на носу, на щеках, на подбородке. Поглаживайте аккуратно, чтобы не спугнуть.