Конспект занятия по развитию речи "Остров заколдованной посуды"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Тема: Составление сравнительного описательного рассказа. Лексическая тема «Посуда»

Программное содержание:

Учить детей составлять сравнительные описательные рассказы.

Совершенствовать навыки согласования существительных в родительном падеже.

Формировать процессы словообразования. Образование относительных прилагательных.

Развивать речевое дыхание, умение координировать речь с движением.

Обогащать и активизировать словарный запас.

Воспитывать интерес к словотворчеству.

Ход занятия.

Ребята, я сегодня шла в детский сад и нашла чёрную метку. Как вы думаете, кто её мог оставить?

Правильно, пираты. А что бы это могло значить?

Значит, где-то должно быть письмо. Дети вместе с воспитателем находят письмо от пиратов.

Ребята читают письмо, находят карту. На этой карте отмечен остров заколдованной посуды.

Пираты заколдовали посуду.  Нужно помочь расколдовать посуду. Поможем.

1 задание « Разложить посуду по полочкам».

Кухонную  посуду поставить на верхнюю полку, столовую- на среднюю,  чайную- на нижнюю.

2 задание « Какая посуда»

Из стекла- стеклянный стакан, стеклянный графин, из  фарфора-… , из железа-…

3 Для того, чтобы расколдовать два чайника, нужно про них рассказать.

Я начну, а вы продолжите. Это два чайника. Один чайник большой, другой маленький. У маленького чайника ручка сбоку, а у большого-сверху.

Выслушиваются 2-3 рассказа детей.

4Физ. минутка

5Игра «Что, без чего»

Без чего чайник? Чайник без носика. Без чего графин? Графин без горлышка.

Без чего стакан? Стакан без дна.

Молодцы ребята, расколдовали посуду.

Посмотрите, а что это на карте , обозначено крестиком. Я думаю, что это клад. Значит, где здесь должен быть спрятан клад.

Дети находят сундучок, а в нём игра «Собери посуду из частей»