Конспект занятия по развитию речи для второй младшей группы "Зимние забавы" (рассматривание картины)
план-конспект занятия по развитию речи по теме

МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №20 "Елочка" Зеленодольского муниципального района РТ"

Конспект занятия по развитию речи

Тема: «Зимние забавы»

(рассматривание картины)

(вторая младшая группа)

 Воспитатель:

Баймяшкина Л.Н.

г. Зеленодольск

2013 г.

Конспект

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Физическая культура».

Цель:

связная речь: учить отвечать на вопросы по содержанию картины, составлять рассказ по схеме; грамматический строй: активизация ласкательных существительных.

Задачи:                                                                                                              учить детей правильно составлять рассказ по картине;                                                          учить  отвечать на вопросы и давать полный ответ на заданный вопрос.

Образовательные: Закреплять представление детей о зиме. Обогащать и активизировать словарь детей по теме «Зима».

Развивающие: Развивать и совершенствовать коммуникативные навыки.

Воспитательные: Воспитывать активность, инициативность. Способствовать развитию психических процессов и положительных эмоций.

Материал: иллюстрации на тему «Зимние забавы»;  мяч.

Словарная работа: липкий, чистый, белый.

Вводная часть:

Воспитатель загадывает загадку:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

(Зима)

- Любят зиму взрослые и дети. Что можно делать на прогулке?  (лепить снеговика, кататься на санках, играть в снежки, кататься на лыжах, кататься на коньках и т.д.).

- Молодцы ребята! Умеете проводить время. А хотите посмотреть, как проводят время зимой другие дети? (да).

(Воспитатель демонстрирует картину «Зимние забавы»).

Основная часть:

- Рассмотрим картину, что вы на ней видите, расскажите…(дети катаются на санках с горки, девочка катается на коньках по льду, несколько детей лепят снеговика).

- Каким был снег в тот день, когда гуляли дети?                                                          (белым, чистым, липким).

- Почему думаете, что снег липкий?                                                                         (потому, что лепят снеговика).

- Какие лица у детей?                                                                                             (веселые, радостные)

- Дети замерзли во время прогулки?                                                                                                      (нет, у всех щеки красные, дети много двигаются, одеты в теплую, зимнюю одежду).

- Какое настроение у детей?                                                                               (хорошее, веселое, радостное).

Кто хочет рассказать по картине про детей?                                                      (Рассказы детей по схеме – время года, кто вышел на прогулку, какие развлечения придумали, какое настроение было у детей). Дети рассказывают по наводящим вопросам.

Физминутка «На дворе мороз и ветер».

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают,

Ручки, ручки согревают.

Игра с мячом. Педагог предлагает все зимние слова, которые услышат переделать в ласковые (санки-саночки, горка-горочка, зима-зимушка, снег-снежок, лед-ледок, ёлка-ёлочка, шапка-шапочка, шуба-шубка  и т.д.).

Итог занятия.  

Какие зимние забавы вы любите?  На прогулке мы с вами слепим снеговика? В снежки поиграем?

Молодцы, ребятки!