Конспект комплексного занятия в первой младшей группе по развитию речи и по лепке. Тема: Русская народная песенка «Ай ду-ду,ду-ду.ду-ду»! Сидит ворон на дубу». Лепка «Дудочка для ребят».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

           Комплексное  занятия

        в первой младшей группе

     по развитию  речи и по лепке.

Тема: Русская народная песенка «Ай ду-ду,ду-ду.ду-ду»! Сидит ворон на дубу». Лепка «Дудочки для ребят».

Цель:

- Познакомить с песенкой, упражняться в произношении звукоподражаний.

-Поощрять попытки прочесть стихотворение с помощью воспитателя.

- Закрепить приемы раскатывания пластилина между ладонями прямыми движениями, учить работать аккуратно.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Воспитатель:  Посмотрите, какая у меня игрушка (показывает дудочку). Знаете, как она называется?

 Ответ детей: Да, дудочка.

Воспитатель: Правильно, это дудочка. Как с дудочкой играют?

Дети отвечают.

Воспитатель: В дудочку можно подуть и она заиграет красивую мелодию.

2. Основная часть.

Чтение русской народной песенки

(воспитатель обращает внимание на картинку)

Ай, дуду-дуду-дуду,
Сидит ворон на дубу.
Он играет во трубу,
Он играет во трубу,
Во серебряную.
Труба точеная,
Позолоченная,
Песня ладная,
Сказка складная.

• Воспитатель показывает иллюстрацию к песенке и просит детей рассказать, что нарисовано на картинке. (см. приложение)
• Затем предлагает рассмотреть дудочку, рассказать о ней. (похожая на палочку, есть отверстие, красивая, золотистая). Поиграть с ней.

Воспитатель: Как играет дудочка?

Дети повторяют хором и индивидуально «ду-ду-ду-ду». Изображают руками игру на дудочке.

Воспитатель: А теперь я буду  играть на дудочке ,а вы мне будете подпевать.

• Воспитатель побуждает детей произносить во время повторного чтения звукоподражающие слова, договаривать фразы.

3.Физминутка « Руки».

Где же, где же наши ручки?

 Где ладошки? Покажите!

 Вот они!

(Дети показывают ладошки.)

А где пальчики, девочки и мальчики?

(Растопыривают пальчики.)

Пляшут наши пальчики! Вот они, вот они.

(Двигают пальчиками.)

Спрячем наши пальчики в кулачки, в кулачки.

(Сжимают кулачки.)

4. Лепка «дудочка».

Воспитатель: Понравилось вам играть на дудочки?

Ответ детей: да.

Воспитатель: Жалко дудочка у нас одна. Может быть, сделаем дудочку из пластилина?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте посмотрим, на что похожа дудочка (показывает детям игрушку).

Дети: Дудочка сделана из палочки.

 Воспитатель: А помните ли вы, как можно раскатать палочку?

 Покажите, как это делается?

• Дети выполняют прямые движения ладонями.

Воспитатель: Правильно, так мы и будем лепить дудочку.

• Воспитатель показывает приемы раскатывания из пластилина палочек. Показывает, как аккуратно их нужно разложить на дощечке.

5. Итог занятия.

• Работы детей раскладывают на дощечках.

Воспитатель: Вот теперь у всех есть замечательные дудочки. Давайте сыграем на них

• Дети имитируют игру на дудочках, проговаривая слова: « Ду-ду,ду-ду».
• Поощрение за работу.

Приложение.