Коммуникативная деят-ть. .Сказка Х. –К. Андерсена «Дюймовочка».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Этапы

(последовательность)

деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

Выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

1. Организационный этап (3 - 5 мин)

Введение в ситуацию.

Задача: мотивировать детей на включение в деятельность

Ребята, как вы думаете, что такое дюйм? И сколько это, в сантиметрах? (2,5 см). А вы хотя бы раз видели человека с таким ростом? А в сказке бывают такие люди?

Внимательно слушают воспитателя. Рассуждают.

Создание проблемной ситуации (постановка цели)

Я хочу сегодня вам прочитать сказку, как вы думаете, о ком она будет?

Правильно  о маленькой девочке. Хотите послушать?

Слушают воспитателя, отвечают на поставленные вопросы.

2. Основной этап (10 – 15 мин)*

Мотивирование к деятельности

- вы хотите узнать, о какой маленькой девочке я буду вам читать? (Да)

Что нам для этого надо?

Рассуждают, отвечают на вопросы. Высказывают предположения.

Проектирование решения проблемной ситуации

Ребята! А давайте вспомним, какие сказки Г. Х. Андерсена вы знаете. Я сейчас вам буду показывать картинки, а вы назовете сказки, к которым они относятся (показывает картинки) 
«Русалочка», «Снежная королева», «Стойкий оловянный солдатик» 
Молодцы, вы хорошо знаете сказки Г. Х. Андерсена. 
А сейчас ребята мы с вами познакомимся с еще одной сказкой Г. Х. Андерсена, которая называется «Дюймовочка».
Чтение сказки «Дюймовочка».
Давайте немного отдохнём.

Слушают сказку, отвечают на поставленные вопросы.

Выполняют физминутку.

Выполнение действия

Вопросы к беседе
по сказке Г. Х. Андерсена « Дюймовочка»
Вопросы по содержанию сказки:
1. Из какого зернышка появилась на свет Дюймовочка? (из ячменного) 
2. Что служило Дюймовочке кроваткой? (скорлупа ореха) 
3. Кто похитил Дюймовочку из дома? (жаба) 
4. Какое было время года, когда Дюймовочка пришла к полевой 
мыши? (осень) 
5. Какую птицу нашла Дюймовочка в подземном 
коридоре? (ласточку) 
6. Где Дюймовочка встретилась с королем эльфов? (на большом цветке) 

Дети отвечают на поставленные вопросы.

3. Заключительный этап      (3 - 5 мин)

Рефлексия, анализ результатов деятельности

- Ребята, вам понравилась сказка? 
- Назовите, пожалуйста, автора этой замечательной сказки. 

Индивидуальные высказывания детей.

Ожидаемые результаты

Владеть устной речью, умение выражать свои мысли.  Знакомство  с понятием музей и его назначением.