Конспект занятия по по коммуникативно-речевому развитию "Мы умеем дружить"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

№ п/п

Формы работы

Ход непосредственно образовательной деятельности

Комментарии, создание предметно-развивающей среды

І. Организационный момент.

1. Подготовка детей к работе: психологическая подготовка детей к общению.
2. Переключение внимания детей на предстоящую деятельность, стимуляция интереса к ней, создание эмоционального настроя, точные и четкие установки на предстоящую деятельность (последовательность выполнения задания, предполагаемые результаты)

1.

Встаньте дети, встаньте в круг,

Встаньте дети, встаньте в круг.

Ты мой друг и, я твой друг,

Самый верный друг (дети жмут друг другу руки, обнимаются).

(Дети выполняют движения по тексту.)

ІІ. Подготовка детей к работе на основном этапе (Мотивационная составляющая). Обеспечение мотивации, принятие цели детьми.

1.

Кто такие друзья? Друзья  это те которые хорошо относятся друг к другу, помогают во всем, умеют выслушать и помочь другу.

На экране появляется фрагмент из

Мультфильм

 Раздается шум грохот, плач. Ничего не понимаю, что же это такое произошло? Ребята, а вы что-нибудь поняли? (ответ детей)   Что это?

Открывается мультфильм

плач реб.mp3.

Просмотр фрагмента из

мультфильма «Лунтик»

первый .wmv.

ІІІ. Основной этап (усвоение представлений и способа действий).

1. Самостоятельная  умственная и практическая деятельность детей, выполнение всех поставленных учебных задач.
2. Индивидуализация обучения(минимальная помощь, советы, напоминания, наводящие вопросы, показ, дополнительное объяснение).
3. Создание условий для того, чтобы каждый ребенок достиг результата.

1

Решение проблемной ситуации.

Так вот кто это плакал?

Что же у них случилось? (поссорились, сломали замок)

Почему поссорились?(не смогли договориться какой замок им построить)

Выражение эмоций у героев. Какие эмоции были у героев и какие стали после ссоры. (были милые, улыбались.) (Сердитые, грустные).

Как они должны относиться друг к другу?

(тот кто делится с другом своими игрушками, не обижает друга, играет вместе)

Давайте поможем ребятам помириться. Как вы умеете мириться?

Ответы детей (обнять, взяться за руки, улыбнуться)

На экране появляются картинки с изображением ссоры пчеленка и милы.rutube_538effa6026ee37698fda249b89c143b-1.jpg

2

 Пляска «Помиримся -поссоримся»

 А давайте и мы с вами поиграем в игру «Поссоримся – помиримся»

Дети выполняют движения под музыку и по тексту.

4

Беседа «А что такое дружба»

А что такое дружба? (дружба это (когда делимся игрушками, не обижаем друг друга, играем вместе) Дружба- это когда люди хотят быть вместе рядом, вместе играют, не ссорятся, делятся всем. Дружба - это улыбки друзей

«Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Кто никогда не упадет,

В любой беде не пропадет.

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг.

Всегда в беде надежный друг,

Ему протянет руку»

Как вы думаете, можно ли прожить без друзей? (Дети: Без друзей скучно, не интересно. Не с кем поговорить, поиграть).

Что друзья могут делать вместе? (Дети:  Играть, работать, учиться, отдыхать, смеяться, шутить, разговаривать, помолчать и т.д.). 

На экране появляются картинки с изображением дружбы.a191fb227686506e12216caf95e.jpg 

5

Физминутка «Слушайте внимательно!»

А давайте проверим насколько мы с вами дружные.

(дети встают в круг)

Ребята, а вы знаете, что друзья должны помогать друг другу? А как вы, помогаете друг другу? (ответы детей) (убираем игрушки вместе, собираем карандаши, машинки)

В этом мы сейчас убедимся. Поиграем в игру. Я вам буду говорить задание, а вы движениями на него отвечать.

Возьмитесь за руки те, кто любит мороженое.

Поднимите руки вверх те, кто любит зарядку.

Поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять.

Топните правой ногой те, кто любит ходить в гости.

Возьмитесь за руки те, кто любит мультики

Дети, выполняют движения, повторяя за воспитателем.

6

Игра «Хорошо - плохо».

Обижать друг друга – плохо

Делиться игрушками – хорошо

Играть вместе – хорошо

Ссориться – плохо.

Упражнение на звуковую культура речи

Проговаривание скороговорки, чистоговорки, пальчиковая игра

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

(соединять пальцы в «замок»)

С вами мы подружим маленькие пальчики.

(касание кончиков пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять - начинай считать опять.

(парное касание пальцев от мизинцев)

Раз, два, три, четыре, пять - мы закончили считать.

(руки вниз, встряхнуть кистями)

7

Коллективная работа «Цветок добрых слов».

Ребята сейчас мы с вами сделаем цветок добрых слов, и отправим его к Миле и Пчеленку. Чтоб они посмотрели на него, прочитали наши слова и помирились.

Каждый ребенок получает лепесток цветка. воспитатель говорит

Потихоньку посидим

И цветочек смастерим

Лепесточек ты возьми

Слово доброе скажи

И к середке прикрепи

Какой у нас красивый цветок получился, как вы думаете, ребята, понравится наш цветочек Миле и Пчеленку? Давайте отправим его им.

Дети подходят к воспитателю говорят доброе слово, берут лепесточек, и приклеивают его к серединке.

Готовый цветочек дети отправляют в почтовый чщик.

8

Конструирование из «замок»

Вот цветочек мы отправили, а как еще можно помочь помириться друзьям. (ответ детей). А давайте построим свой замок и помирим наших друзей.

Дети обговаривают с воспитателем, из чего состоит замок, какие фигуры нам понадобятся для постройки.

Дети из строительного материала строят замок

Рефлексия.

Помирятся Мила и Пчеленок, после того, как  получат наш волшебный цветок?  (ответы детей)

просмотр фрагмента мультфильма

После того, как дети построили замок, на экране появляется фрагмент из мультфильма «Лунтик»  второй.wmv