Н.О.Д".Игра путешествие в страну красивой речи"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Родничок»

Игра - путешествие по развитию речи в старшей группе

 «Путешествие в страну Красивой речи»

Составили педагоги:

Смирнеова С. Ю., Зыкова Т. С.

п. Новые Зори 2015г.

Игра - путешествие по развитию речи в старшей группе: «Путешествие в страну Красивой речи»

Цели:

1. Развивать общие речевые навыки, через участие в словесно-речевых играх.

2. Развивать умение придумывать рассказ – загадку о животном, опираясь на мнемотаблицу.

3. Упражнять умение делить слова на слоги.

4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.

Словарная работа: фантазия, солнце: яркое, лучистое, светлое, горячее.

Материалы и оборудование: солнце с лучиками, запись мелодии «волшебной музыки», карточки с животными, карточки с предметами, письмо, кубик, бубен.

Ход игры:

1. Организационный момент.

Воспитатель:

- Сегодня  мы отправимся в путешествие в сказочную страну Красивой речи. А так как страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.

-А что такое фантазия? (фантазия- это наши мечты, когда мы о чем –то мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле.

- Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:

Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

-Итак, отправляемся в страну Красивой речи. (Включается сказочная музыка)

Закройте, пожалуйста, глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.

2. Основная часть.

-Вот мы и прибыли. Открываем глаза.

-Ой, ребята, а здесь письмо!

«Дорогие любимые ноши ребята, помогите нам!

Злые волшебники заколдовали нашу страну:

Все, что есть у нас: и дома, и поля, и леса, и дорожки, и речки и солнышко.

Помогите нам расколдовать нам нашу страну!»

-Нужно помочь жителям этой страны. Поможем? Да.

- Тогда, отгадайте загадку:

Среди поля голубого яркий блеск огня большого

Не спеша огонь тот ходит, землю – матушку обходит,

Светит весело в оконце. Догадались это… Солнце.

-Только почему-то оно грустное? У него нет лучиков.

-Злые волшебники и его заколдовали, а- лучики разбросали в разные стороны.

 -Чтобы расколдовать солнышко, нам нужно найти лучик с цифрой № 1 и выполнить задание.

 Воспитатель зачитывает задания, записанные на лучиках и выполнив задания, прикрепляет лучики к солнышку .

1. задание.

«Назови ласково»

 Воспитатель, кидая мяч ребенку называет слово, а он называет его ласково.

Примерные слова. Обезьяна, бегемот, собака, бык, кабан, барсук, жук и т. д.

- Молодцы! А теперь ищем лучик с цифрой № 2.

2. задание.

«Узнай по описанию»

- Нам нужно описать животное, не называя его. А поможет нам в этом наш волшебный алгоритм.

- Молодцы! Ищем лучик № 3.

3. задание.

Массаж «вышел дождик погулять»

- Ищем лучик № 4.

4. задание

«Противоположности»

Примерные слова: большой, громко, грустный, высокий, открыть, легко, сильный, тепло, чистый.

- Молодцы, ребята! А теперь ищем лучик № 5.

5. задание.

«Деление на слоги»

- В стране Красивой речи живут жители, которые очень любят играть. Ребята, давайте и мы с вами поиграем. Воспитатель бьет в бубен, дети, стоя в кругу, передают кубик по кругу. Воспитатель  перестает бить в бубен и у кого  кубик оказывается в руках, тому ребенку показывает иллюстрацию, он называет предмет, затем все дети называют предмет хором, при этом хлопками разделяют слово на слоги. Ребенок отвечает – сколько слогов в слове.

- Вот и последний лучик № 6. Что же нам приготовили злые волшебники, а просят они нас назвать добрые слова про солнце. Какое оно? (яркое, лучистое, горячее и т.д.)

Воспитатель переворачивает солнце.

- Ребята, вот и засияло солнышко в этой замечательной стране. Лучики побежали по облакам, по полям, по лесам, по цветам и расколдовали страну «Красивой речи».

3. Итог.

- Ребята, а нам пора возвращаться  домой.  Закрываем глаза и представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. (Звучит музыка.)

- Открываем глаза. Вот и прибыли мы в детский сад и наше путешествие  закончилось.

- Ой, ребята, а здесь опять письмо!

«Жители этой необыкновенной страны говорят вам: «Огромное спасибо! И дарят вам вот эти маленькие  солнышки»