Конспект занятия по развитию речи для детей раннего возраста «Скачет зайка»
план-конспект занятия по развитию речи

Цель: Побуждать детей узнавать знакомую игрушку, понимать действия (заяц ищет морковку, нашел ее и ест). Воспитывать дружеские отношения во время игры. Формировать активный словарь: прыг-прыг, зайка, на.

Задачи:

Образовательные задачи: Закреплять умение узнавать знакомую игрушку, его действия. Формирование у детей желание и умение повторять слова.

Развивающие задачи: Развивать звукоподражание. Развивать память. развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей.

Воспитывающие задачи: Воспитывать интерес к игрушкам. Воспитывать желание помочь близким.

Материалы: игрушка – зайчик, морковка.

Ход занятия:

Дети заходят в группу и видят, что на полу разбросана морковь. Собирают её в корзину (которая стоит на полу) и ставят на стол. Садятся на стулья (стулья стоят полукругом).

-А вы не знаете, кто разбросал столько много моркови, а может и потеряли?

-Правильно, морковку любит зайка, наверное, он и потерял.

-А где же он?

- Давайте мы его позовём. Может он услышит и прибежит к нам.

Воспитатель вместе с детьми кричит зайку.

-Вы слышите, что рядом кто-то прыгает.

На столе стоит красочная коробка, из которой воспитатель достает зайчика и вместе с детьми рассматривает его.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, кто это здесь? (Ответы детей).

Правильно, зайчик. Давайте-ка мы его рассмотрим.

Воспитатель: Что есть у зайчика? – показывает на уши (Ответы детей).

Спят усталые ветра,
Спит лесник в своей избушке,
А у ЗАЙЦА до утра
Спят по очереди ушки.

Воспитатель: А это что? – показывает на хвостик (Ответы детей).

Воспитатель: Какой хвостик? (Ответы детей).

Воспитатель: А это что? – показывает на лапки (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, а давайте посмотрим, как зайчик умеет прыгать! (Имитируются движения и ведется диалог с зайчиком)

 - Посмотрите, как зайка прыгает «Зайка прыгает прыг-скок».

Скачут, скачут, скачут зайки 
По зелененькой лужайке. 
Вот какие зайки скачут по лужайке!
Скачут веселятся, волка не боятся.

-А давайте вместе с зайкой будем прыгать, и произносить слова «Прыг-скок».

Воспитатель держит игрушку (заяц, поднимает вверх, вниз со словами «Прыг-скок» и дети повторяют движения и слова.

Воспитатель: Куда ты зайка прыгаешь?

Зайка: К столу.

Воспитатель: Что ты зайка ищешь?

Зайка: Морковку.

Воспитатель: Давайте поможем зайке найти морковку и скажем: «Зайка на морковку». (Дети помогают найти морковку и повторяют фразу «Зайка на морковку»)

-Теперь наш Зайка побежит домой в лес и угостит всех своих друзей.

Подвижная игра «Зайка»

«Зайка»(музыкальное сопровождение)

Зайка прыгал, прыгал, прыгал.

Прыгал и устал.

Хвостиком пошевелил

Ушки вверх поднял

Ушки вверх поднял

И услышал зайка, тихий

Очень тихий звук.

Посмотрел по сторонам.

В норку прыгнул вдруг.

 Проводятся движения в соответствии с текстом.

Воспитатель: Какие вы хорошие, ребята! Зайчик очень рад что мы помогли ему найти морковку и говорит нам спасибо. К сожалению, ему пора уходить домой, давайте попрощаемся с зайкой!

Итог занятия: - Кого мы с вами нашли сегодня в коробке? Как зайчипрыгает? Что зайчик любит?