Технологическая карта НОД по развитию связной речи (во второй младшей группе) Тема: Путешествие в зимний лес
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Опубликовано 13.02.2020 - 19:56 - Атавина Ольга Викторовна

Данная технологическая карта - это описание образовательного процесса в виде пошаговой, поэтапной последовательности действий с указанием средств, задач и предполагаемых результатов. Возможно коллегам поможет провести занятие.

Скачать:

Вложение	Размер
Технологическая карта НОД (по развитию речи) "Путешествие в зимний лес"	23.33 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 7 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Технологическая карта НОД по развитию связной речи

Образовательная область «Речевое развитие»

во второй младшей группе №9

Тема: Путешествие в зимний лес

Разработал:

воспитатель Атавина О.В.

Санкт-Петербург, 2018

Технологическая карта

Цели:

Учить составлять вместе с взрослым короткий рассказ с опорой на схему. Формирование грамматического строя речи и развитие коммуникативных качеств. Развитие логического мышления, памяти, наблюдательности. Воспитание заботливого отношения к животным, чувства переживания за них.

Задачи:

Обучающие:

- учить составлять небольшой рассказ по схеме, соблюдая определенную последовательность,

- активизировать и обогащать словарь прилагательными;

- с помощью специальных проблемных ситуаций развивать и активизировать речь детей.

2. Развивающие:

- развивать связную речь детей;

- развивать познавательный интерес, умение выражать свою мысль;

- активизировать в речи пространственные предлоги (перед, на, за, под) с одновременным употреблением падежных форм;

- формировать навыки связной речи с опорой на наглядный материал;

- обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года;

- вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку;

- способствовать развитию координации движений.

3. Воспитательные:

- вызывать желание у детей участвовать в разговоре (беседе) с воспитателем;

- воспитывать у детей милосердие: оказывать на помощь слабым, маленьким;

- воспитывать доброе, чуткое отношение к диким животным;

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе, доброжелательное отношение друг к другу.

Планируемые результаты:

Дети проявляют устойчивый интерес к различным видам деятельности; способны использовать простые карты-схемы для составления предложений и связного рассказа, применяют усвоенную информацию, выполняют задания под руководством педагога.

Материалы и оборудование:

Ноутбук с видеописьмом, искусственные ёлки, домик Мороза, сундук, мнемополоски с предложениями. Игрушки – сорока, лесные звери: заяц, лиса, волк, белка, лось, мешок, обезьянка. Схема для рассказывания, магнитная доска, указка, снежинки, корзинка с угощениями для ребят.

Литература:

1. О. С. Ушакова: «Занятие по развитию речи в детском саду», «Развитие речи и творчества дошкольников».

2. В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада».

3. Т.И Гризик: «Познавательное развитие детей 2-7 лет». 4. Интернет ресурсы.

Этап, его продолжительность	Задачи этапа	Методы и приемы	Деятельность педагога	Предполагаемая деятельность детей
Психологический настрой, 1 мин.	Создать атмосферу психологической безопасности: эмпатическое принятие, эмоциональная поддержка ребенка	Игровой момент	Педагог предлагает детям встать в круг для речевой настройки	Дети с воспитателем встают в круг, улыбаются друг другу.
Мотивационно - ориентировочный, организационный2 мин.	Развитие познавательного интереса; формирование позитивного отношения друг другу.	Сюрпризный момент	Педагог показывает детям видео- письмо. Воспитатель предлагает помочь Фее леса. Педагог приглашает детей отправиться в путешествие в зимний лес.	Дети прослушивают видеописьмо, под весёлую музыку имитируют движение паровозика.
Динамическая пауза, 1 мин	Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости	Игровой прием	Проведение дыхательной гимнастики	Участвуют в игре, выполняют дыхательные упражнения
Актуализация, 2 мин.	Накопление и обогащение словаря на основе знаний и представлений из окружающей ребенка жизни.	Создание проблемной ситуации	Воспитатель предлагает детям отправиться в зимний лес, обращает внимание детей на найденный сундучок.	Дети подходят к сундучку, открывают его и находят там карточки. По карточкам составляют предложения.
Восприятие и усвоение нового (либо расширение имеющихся представлений), 3 мин.	Создание условий для совместной деятельности посредством здоровье сберегающих технологий.	Художественное слово	Педагог предлагает продолжить путешествие. Обращает внимание на птицу, сидящую на дереве. Игра «Где спрятался» с сорокой.	Дети обращают внимание на птицу, называют и находят её местонахождение.
Динамическая пауза, 1 мин	Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости	Игровой прием	Педагог проигрывает физкульт-минутку «Скок, поскок».	Дети повторяют за воспитателем текст и выполняют движения.
Практическая работа, 3 мин.	Обогащение словаря на основе знаний и представлений из окружающей жизни ребёнка	Художественное слово, наглядный показ, игровой момент.	Педагог предлагает присесть отдохнуть на полянке. Педагог обращает внимание детей на мешок, объясняет появление обезьянки. Предлагает рассказать ей о зиме.	Дети находят в мешке обезьянку, проявляют сочувствие к нему. Составляют рассказ о зиме по графическим картинкам.
Заключительный этап. Рефлексия, 2 мин	Формировать умение отвечать на вопросы, взаимодействовать и общаться со взрослым и сверстниками.	Фронтальная работа, индивидуально-коллективная.	Воспитатель напоминает, что надо возвращаться: просит встать друг за другом, изображая паровозик. Педагог подводит итог, используя вопросы. Воспитатель предлагает сказать друг другу спасибо и обняться.	Дети под весёлую музыку имитируют движение поезда; отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями. Дети благодарят и обнимают друг друга.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Технологическая карта мероприятия непосредственно-образовательной деятельности с детьми второй младшей группы Тема: «На помощь другу»

Образовательная областьПознавательное развитие (Формирование элементарных математических представлений)Возраст детей, группа3-4 года, вторая младшая группаТемаНа помощь другу.ЦельОбобщить умение детей...

Технологическая карта мероприятия непосредственно-образовательной деятельности с детьми второй младшей группы Тема: «Поможем Маше вернуться домой» (образовательная область «познавательное развитие»)

Методическая разработка конспекта занятия для воспитателя ДОУ...

Технологическая карта мероприятия непосредственно-образовательной деятельности с детьми второй младшей группы Тема: «Поможем Маше вернуться домой»;образовательная область «Познавательное развитие»

Обобщать умение детей различать и называть свойства предметов -цвет, форма ( круг, квадрат, треугольник), размер ( большой , маленький), ( узкий и широкий и количество предметов ( много, ни одно...