Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи для детей 5-6 лет Тема: «Доброе слово лечит, а худое калечит» (по произведениям Э. Мошковской «Я маму свою обидел»; А. Кузнецовой «Поссорились»; Н. Дуровой «Две подружки»).
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этапы занятия

Содержание

Примечание

Вводная часть

Как много разных слов на свете...

Всему название дано –

И зверю, и предмету.

Вещей кругом полным-полно,

А безымянных нету.

И все, что только видит глаз

Над нами и под нами,

И все, что в памяти у нас,

Означено словами.

Воспитатель: - Все, что мы видим вокруг, все предметы, явления - все обозначено каким-то словом. Назовите словами то, что вы видите.

Воспитатель читает детям стихотворение А. Шибаева.

Игрушки, мебель, окно, стол, деревья, небо, солнце, кошка, голубь, удочка, мама, и т. д.

Основная часть

Воспитатель: - С помощью слов человек общается с другими людьми, сообщает о чем-либо кому-нибудь, выражает свои чувства и настроения.

Дидактическая игра «Настроение»

Каждому ребенку дается конверт с изображением того или иного настроения, чувства. Ребенку предлагается изобразить на своем лице сходное настроение, обозначить словом: грусть, печаль, радость, смех, удивление, страх и т.д.

Воспитатель: - Ребята, с помощью слова можно творить чудеса. Ведь словом можно рассмешить грустного, подбодрить трусливого, обрадовать печального, похвалить трудолюбивого, а можно огорчить, обидеть, нагрубить и т.д.

- Давайте с вами потренируемся.

Игра «Подбери нужные слова»

- Каким, словом можно поприветствовать?

- Поблагодарить?

- Похвалить?

- Успокоить?

Воспитатель: - А какими словами можно обидеть человека? Это очень неприятный вопрос. Давайте мы не будем на него отвечать, иначе нам придется говорить неприятные, грубые, обидные слова вслух.

Воспитатель: - Самое главное - все ребята знают - грубые, обидные слова всегда приводят к ссоре детей и взрослых и всех людей.

Воспитатель: - Ребята, бывали у вас в жизни случаи, когда вы ссорились со своими друзьями или родными?

Воспитатель: - Послушайте стихотворение А. Кузнецовой «Поссорились».

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга,

Помириться нужно нам.

Я ее не обижала,

Только мишку подержала,

Только с мишкой убежала

И сказала: «Не отдам».

Воспитатель: - Случалась ли у вас такая ссора?

- Как вы поступаете в таком случае?

- Как вы думаете, чем закончилась эта история?

Воспитатель: - Хотите узнать, что было дальше?

Дам ей мишку, извинюсь,

Дам ей мячик, дам трамвай

И скажу: «Играть давай».

Воспитатель: - Как вы думаете, после слов: «Играть давай» изменилось настроение у подружек?

Воспитатель: - А вот послушайте еще рассказ Н. Дуровой «Две подружки».

Варя дала Лене поиграть в свою куклу. Когда она уходила домой, то подошла к Лене и попросила вернуть куклу:

- Я иду домой, дай мне, пожалуйста, куклу. Лена ответила грубо:

- На, возьми, пожалуйста, свою куклу.

Варя отвернулась и грустно пошла домой.

Воспитатель: - Почему Варе стало грустно?

- Можно назвать Варю жадной девочкой?

- Какую ошибку допустила Лена и как ее можно исправить?

- Подходит ли Лене пословица: «Те же слова, да не так молвить»?

- Оказывается, важно не только знать вежливые слова, но и уметь их говорить вежливо, чтобы не обидеть словом человека.

Воспитатель: - Ребята, а случалось ли вам когда-нибудь обидеть словами своих самых близких людей, особенно маму?

Воспитатель: - Из-за чего возникла ссора?

Воспитатель: - Да, к сожалению, мы часто грубим, капризничаем, вредничаем и расстраиваем самого родного и любимого человека - маму.

Воспитатель: - Послушайте стихотворение Э. Мошковской «Обида».

Я маму мою обидел,

Теперь никогда-никогда

Из дома мы вместе не выйдем,

Не сходим с ней никуда.

Она в окно не помашет,

Я тоже не помашу.

Она ничего не расскажет,

Я тоже не расскажу...

Возьму я мешок за плечи,

Я хлеба кусок найду,

Возьму я палку покрепче,

Уйду я, уйду в тайгу.

Я буду ходить по следу

В страшный-страшный мороз.

И через бурную реку

Буду я строить мост.

И буду я главный начальник,

И буду я с бородой,

И буду всегда печальный

И молчаливый такой...

И вот будет вечер зимний,

И вот пройдет много лет,

И вот в самолет реактивный

Мама возьмет билет.

И в день моего рожденья

Тот самолет прилетит!

И выйдет оттуда мама,

И мама меня простит.

- В стихотворении нет конца, в нем не говорится о том, простила ли мама мальчика или нет.

Воспитатель: - Как вы думаете, ребята, простила его мама?

Воспитатель: - Конечно же, простила. Недаром говорится: «Материнская ласка конца не знает», «Материнский гнев - что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает».

Воспитатель: - Автор стихотворения не рассказывает нам, чем мальчик обидел свою маму, что он сделал, что сказал. Но ситуация очень понятная и знакомая.

Воспитатель: - Вы, ребята, обижали когда-нибудь свою маму? Как?

- Ребята, какие долгие мучения испытывает каждый человек из-за ссоры. И мальчик долго мучился, он даже из дома хотел уйти и много лет маму не видеть.

- Что надо было сразу сделать мальчику, чтобы этот конфликт не затянулся надолго?

- Какие слова можно сказать маме, когда просишь прощения?

Выполнение задания детьми

Здравствуй, привет, доброе утро.

Спасибо, очень вам благодарен.

Молодец, умница, ты хороший, умный.

Не волнуйся, все будет хорошо, не расстраивайся.

Ответы детей.

Воспитатель читает стихотворение.

Ответы детей на вопросы.

Ответы детей.

Ответы детей на вопросы

Ответы детей

Ответы детей.

Чтение стихотворения

Ответы детей.

Ответы детей.

Попросить прощения.

Мамочка, любимая, родная, прости, извини, не обижайся, не расстраивайся... И, конечно же, пообещать исправиться.

Заключительная часть

Воспитатель: - Помните, ребята, когда общаетесь со своими друзьями, знакомыми, родными, что:

Доброе слово лечит, а худое калечит.

Ласковое слово, что солнышко.

От худого слова навек ссора.

Слово - не стрела, а пуще стрелы ранит.