Картотека хороводных игр для дошкольников
консультация по развитию речи (старшая группа)

Галустян Сабина Максимовна

Картотека содержит описание хороводных игр, составленных на основе методики Нищевой,с использованием ее рекомендаций

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon хороводные игры154 КБ
Microsoft Office document icon kartoeka_horovodnyh_igr.doc154 КБ

Предварительный просмотр:

Карточка № 1

Хороводная игра «Как мы поили телят».

Задачи: учить детей ходить хороводом, взявшись за руки,  и ходить друг за другом по кругу, выполнять прыжки, бегать на четвереньках. Развивать координацию движения, ловкость, терпение.

Стало жарко, словно в печке, замолчали птицы.

Дети идут по кругу.

Мы телят погнали к речке – надо им напиться.

Идут по кругу друг за другом, взмахивая, воображаемой хворостиной.

Шарик пестрый -  пес дворовый,

Приседают.

Как на встречу бросится…

Прыжок в круг.

Разогнал телят пугливых, скачет, лает ,носится.

Бегут по кругу на четвереньках.

Уж ходили мы,  бродили по полям за стадом,

Идут по кругу.

Уж мы Шарика бранили так , что был не рад он.

Останавливаются, встают в круг лицом, грозят пальцем.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №2

Хороводная игра «На водопой».

Задачи: продолжать учить детей подражать животным. Развивать театральные способности, прививать любовь к животным.

Жарким днем лесной тропой звери шли на водопой.

Дети спокойно идут по кругу друг задругом.

За мамой – лосихой топол лосенок.

Идут громко топая.

За мамой – лисицей крался лисенок.

Крадутся на носочках.

За мамой – ежихой катился ежонок.

Приседают, медленно двигаются вперед.

За мамой – медведицей шел медвежонок.

Идут вперевалку.

За мамой – белкой скакали бельчата.

Скачут впресядку.

За мамой – зайчихой – косые зайчата.

Скачут на прямых ногах.

Волчица вела за собою волчат.

Идут на четвереньках.

Все мамы и дети напиться хотят.

Лицом вкруг, делают движения языком – «лакают».

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560

Карточка №3

Хороводная игра «Листья».

Цель: координация речи с движениями.

Листья осенние тихо кружатся,

Кружатся на цыпочках, руки в стороны.

Листья нам под ноги тихо ложатся

Приседают.

И под ногами шуршат, шелестят,

Движение руками вправо – влево.

Будто опять закружиться хотят.

Поднимаются, кружатся.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №4

Хороводная игра: «Дождик».

Цель: координация речи с движениями.

Капля раз, капля два.

Прыжки на носочках руки в стороны.

Очень медленно сперва.

4 прыжка.

А потом, потом, потом

8прыжков.

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли,

Руки развести в стороны.

От дождя себя укрыли.

Руки над головой полукругом.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №5

Хороводная игра: «Урожай».

Цель:  координация слова с движениями,  закрепление в речи глаголов: « соберем», « натаскаем», « накопаем», « срежем», «нарвем».

В огород пойдем, урожай соберем.

Идут по кругу, взявшись за руки.

Мы морковки натаскаем

«таскают».

И картошки накопаем.

«копают».

Срежем мы кочан капусты,

«Срезают»

Круглый, сочный, очень вкусный,

Показывают круг руками – 3раза.

Щавеля нарвем немножко

«Рвут».

И вернемся по дорожке.

Идут по кругу, взявшись за руки.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №6

Хороводная игра: « Овощи».

Цель: координация слово с движением, работа над темпом и ритмом речи.

Как – то вечером на грядке репа, свекла, редька, лук поиграть решили в прятки , но сначала встали в круг.

Идут по кругу, взявшись за руки, в центре круга – водящий с завязанными глазами.

Рассчитались четко тут же :раз, два, три. четыре, пять,

Останавливаются, крутят водящего.

Прячься лучше, прячься глубже, ну а ты иди искать.

Разбегаются, приседают, водящий ищет.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009.

 Карточка №7

Хороводная игра: «Ежик и барабан».

Цель: координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи.

С барабаном ходит ежик, бум – бум – бум!

 Целый день играет ежик, бум – бум – бум.

Маршируют по кругу, изображая игру на барабане.

С барабаном за плечами, бум – бум – бум.

 Ежик в сад забрел случайно, бум – бум – бум.

Идут по кругу, спрятав руки за спину.

Очень яблоки любил он, бум – бум – бум.

То одной рукой, то другой подносят ко рту воображаемые яблоки.

Барабан в саду забыл он, бум – бум – бум.

Останавливаются, разводят руками.

Ночью яблоки срывались, бум – бум – бум.

Руки на поясе, прыжки на носках.

И удары раздавались, бум – бум – бум.

Прыжки.

Зайцы здорово струхнули, бум – бум – бум.

 Глаз до зорьки не сомкнули, бум – бум – бум.

Делают «ушки» из ладошек, медленно приседают, сидят дрожат ,закрывают глаза руками.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №8

Хороводная игра: «Снежная баба».

Цель: координация слова с движением, развитие творческого воображения.

Сегодня из снежного мокрого кома мы снежную бабу слепили у дома.

Идут по кругу, катят воображаемый ком.

Стоит наша баба у самых ворот.

«Рисуют» руками три круга ,начиная с маленького.

Никто не проедет, никто не пройдет.

Грозят указательным пальцем сначала правой руки, потом левой.

Знакома она всей детворе, а Жучка все лает: «Чужой во дворе!».

Идут по кругу, последние слова говорит один ребенок – Жучка.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №9

Хороводная игра: «Воробей».

Цель: координация речи с движением. развитие творческого воображения, подражательности.

Среди белых голубей скачет серый воробей.

Дети идут по кругу изображая голубей ; в центре один ребенок – он скачет , как воробей.

Воробушек – пташка, серая рубашка. Откликайся, воробей, вылетай-ка,    поскорей.

Дети встают лицом в круг, идут приставным шагом. «воробей» пытается «вылететь» из круга; «голуби», взявшись за руки, не выпускают его.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с

Карточка №10

Хороводная игра: «Домашние птицы».

Цель: координация речи с движением, развитие творческого воображения, подражательности.

Наши уточки с утра  - Кря-кря-кря! Кря-кря-кря..

Идут по кругу, вперевалочку подражая походке уток.

Наши гуси у пруда – Га-га-га! Га-га-га.

Идут по кругу вытянув шеи вперед и отставив руки- «крылья» назад.

Наши курочки в окно – Ко-ко-ко! Коко-ко

Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по бокам.

А как Петя- петушок раним-рано поутру нам споет: ку-ка-ре-ку..

Встают лицом в круг, вытягивают шею вверх, поднимаются на цыпочки.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №11

Хороводная игра: Хозяюшка».

Цель: координация слова с движением, развитие творческого воображения.

Наша-то хозяюшка сметливая была ,всем в избе работушку к празднику дала.

Идут по кругу, взявшись за руки.

Чашечку собачка моет язычком

Сложили ладони чашечкой. «Лижут» чашечку.

Хрюшка собирает крошки под окном.

Присели, наклоняют ритмично голову.

По столу котище лапою скребет

Встали, правой рукой делают движение к себе.

Половичку козочка веничком метет.

«Метут» пол.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №12

Хороводная игра: «Веснянка».

Цель: координация речи с движением.

Солнышко, солнышко, золотое донышко. Гори, гори, ясно, чтобы не погасло.

Идут по кругу,  взявшись за руки.

Побежал в саду ручей,

Бегут по кругу.

Прилетело сто грачей,

«Летят» по кругу.

А сугробы тают, тают,

Медленно приседают.

А цветочки подрастают.

Тянутся на цыпочках ,руки вверх.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №13

Хороводная игра: «Зима прошла».

Цель: координация речи с движением.

Воробей с березы на дорогу - прыг! Больше нет мороз, чик-чирик.

Ритмично прыгают по кругу, хлопают руками по бокам.

Вот журчит в канавке быстрый ручеек,

Идут по кругу, взявшись за руки.

И не зябнут лапки –скок, скок, скок! Высохнут овражки! Прыг, прыг, прыг! Вылезут букашки – чик-чирик.

Ритмично прыгают по кругу сначала по часовой стрелке, потом – против.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №14

Хороводная игра: «На лужайке поутру»

Цель: координация слова с движением, развитие творческого воображения.

На лужайке поутру мы затеяли игру. Я -  подснежник. Ты – вьюнок. Становитесь в наш венок.

Идут по кругу.

Раз, два. ,три, четыре, раздвигайте круг пошире,

Делают 4 шага назад, расширяют круг.

А теперь мы ручейки, побежим вперегонки.

Бегут по кругу.

Прямо к озеру спешим, станет озеро большим.

Раздвигают круг.

Становитесь в круг опять, будем в солнышко играть.

Смыкают и идут по кругу.

Мы -  веселые лучи,

Тянутся на цыпочках, руки вверх.

Мы – резвы и горячи. идут..

Прыгают на носочках, руки на поясе.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №14

Хороводная игра: «Козочка».

Цель: развитие подражательности, творческого воображения.

Я козочка Ме-ке- ке, я гуляю на лужке.

Идут по кругу.

Острые рожки, тоненькие ножки.

Показывают «рожки», прыгают на носочках.

На самой макушке бархатные ушки.

Ладошками показывают «ушки».

Язык полотняный

Показывают язык «лопатой».

Хвостик конопляный…

Показывают «хвостик».

Как прыгну - сразу забодаю.

Прыгают, «бодаются».

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №15

Хороводная игра: «Ласточки».

Цель: координация речи и движений, развитие моторики.

Ласточки летели, все люди глядели.

Идут по кругу, машут руками, изображая полет птиц.

Ласточки садились, все люди дивились.

Приседают, руки складывают за спиной, как бы крылья.

Сели, посидели, взвились, полетели ,полетели, полетели, песенки запели.

Бегут по кругу, взмахивая руками.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с

Карточка №16

Хороводная игра: «Аквариум».

 Цель: координация речи с движением, развитие творческого воображения, подражательности.

Улитки ползут, свои домики везут.

Передвигаются в пулуприсяде, сложив руки за спиной.

Рогами шевелят, на рыбок глядят.

Останавливаются, делают «рожки» из пальчиков, ритмично поворачивают голову вправо-влево.

Рыбки плывут, плавниками гребут.

Передвигаются по кругу мелкими шажками, опустив руки вдоль туловища, движения только ладонями вправо-влево.

Влево, вправо поворот, а теперь наоборот.

Плавные повороты туловища вправо – влево и наоборот.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с

Карточка №17

Хороводная игра: «На закате тучки тают».

Цель: координация речи и движений, развитие моторики.

На закате тучки тают, ходит ветер круговой.

Идут по кругу. взявшись за руки.

Чайки легкие летают над холодною Невой.

Бегут по кругу, взмахивая руками.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №18

Хороводная игра: «На лужайке».

Цель: развитие координации движений, творческого воображения, подражательности.

На зеленой на лужайке заиграла балалайка.

Дети стоят лицом в круг, изображая игру на балалайке.

Заиграла дудочка, дудочка -погудочка.

Изображают игру на дудочке.

В сарафане красненьком заплясала Настенька

Пляшут.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 56

Карточка №19

Хороводная игра: «Речка».

Цель: координация речи с движением.

К речке быстрой мы спустились, наклонились и умылись.

Дети идут к центру круга, наклоняются, трут лицо руками.

Раз, два, три, четыре – вот как славно освежились.

На каждую строку 4 движения ладонями к лицу.

А теперь поплыли дружно, делать так руками нужно:

Хоровод.

Вместе раз, это брасс .одной, другой – это кроль.

Показывают «брасс», «кроль», двигаясь по кругу.

Вот как один плывем как дельфин.

«брасс» или «кроль».

Вышли на берег крутой и отправились домой.

Идут лицом от центра круга.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №20

Хороводная игра: «Ягодка-малинка».

Цель: координация речи с движением, развитие речевых навыков.

За малинной в лес пойдем, в лес пойдем.

Хоровод.

Спелых ягод наберем, наберем.

Идут по кругу,  собирая воображаемые ягоды.

Солныщко высоко, а в саду тропинка.

Лицом в круг, тянутся руками вверх, потом пальчиками достают «тропинку», сделав наклон.

Сладкая ты моя ягодка – малинка.

Бегут по кругу, взявшись за руки.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №21

Хороводная игра: «Яблоня».                

Цель: координация речи с движениями, работа над общими речевыми навыками, развитие мелкой моторики.

-Яблоня, яблоня, где твои яблоки?

Хоровод, в центре  - «яблоня».

Заморозил их мороз?

Или ветер их унес?

Или молния спалила?

Или градом их побило?

Или птицы поклевали?

Дети останавливаются, на каждую строчку загибают по одному пальцу на левой руке. Ребенок –яблонька отрицательно качает головой.

Куда они пропали?

Разводят руками, пожимают плечами.

- не морозил их мороз, и не ветер их унес, не спалило их огнем, рада не было с дождем, птицы их не поклевали….

Дети загибают по одному пальцу на правой руке.

Дети оборвали!

Дети разбегаются, «яблонька» ловит.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №22

Хороводная игра: «Помощники».

Цель: координация речи с движением.

Дружно помогаем маме, мы белье стираем сами.

Встают, наклонившись, руками двигают вправо , влево.

Раз, два, три, четыре. потянулись,

Тянуться, как бы вытирают правой рукой пот со лба.

Наклонились.

Снова «полощут».

Хорошо мы потрудились.

Вытирают руку о руку.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №23

Хороводная игра: «Снеговик».

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

Давай, дружок, смелей, дружок, кати по снегу свой снежок.

Идут по кругу,  изображая снеговика.

Он превратится в толстый ком,

Останавливаются, рисуют руками ком.

И станет ком снеговиком.

« Рисуют» снеговика из трех кругов разного размера.

Его улыбка так светла,

Показывают руками «улыбку».

Два глаза, шляпа, нос метла.

Показывают глаза, прикрывают  голову ладошкой, показывают нос, показывают воображаемую метлу.

Но солнце припечет слегка –

Медленно приседают.

Увы – и нет снеговика.

Пожимают плечами, разводят руками.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с

Карточка №24

Хороводная игра: «Теплоход».

 Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков

От зеленого  причала оттолкнулся теплоход.

Хоровод.

Раз, два – он назад шагнул сначала,

Два шага назад

А потом шагнул вперед – раз, два -

Два шага вперед.

И поплыл, поплыл по речке, набирая полный ход.

Руки вытянуты вперед и согнуты – это нос теплохода. Движение по кругу мелкими шагами.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №25

Хороводная игра: «Маляры».

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

Маляры известку носят.

Хоровод.

Стены кистью купоросят.

Повернулись лицом в круг, движение воображаемой кистью вверх – вниз.

Не спеша разводят мел.

Наклонились, мешают кистью в ведре.

Я бы тоже так сумел.

« красят».

Используемая литераура: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №26

Хороводная игра: «Кровельщик».

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

То не град, то не гром – кровельщик на крыше.

Хоровод.

Бьет он громко молотком -

Изображают удары молотком.

Вся округа слышит.

Закрывают уши руками.

Он железом кроет дом,

Изображают удары молотком.

Чтобы сухо было в нем.

Наклоняются, достают руками носки.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.



Предварительный просмотр:

Карточка № 1

Хороводная игра «Как мы поили телят».

Задачи: учить детей ходить хороводом, взявшись за руки,  и ходить друг за другом по кругу, выполнять прыжки, бегать на четвереньках. Развивать координацию движения, ловкость, терпение.

Стало жарко, словно в печке, замолчали птицы.

Дети идут по кругу.

Мы телят погнали к речке – надо им напиться.

Идут по кругу друг за другом, взмахивая, воображаемой хворостиной.

Шарик пестрый -  пес дворовый,

Приседают.

Как на встречу бросится…

Прыжок в круг.

Разогнал телят пугливых, скачет, лает ,носится.

Бегут по кругу на четвереньках.

Уж ходили мы,  бродили по полям за стадом,

Идут по кругу.

Уж мы Шарика бранили так , что был не рад он.

Останавливаются, встают в круг лицом, грозят пальцем.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №2

Хороводная игра «На водопой».

Задачи: продолжать учить детей подражать животным. Развивать театральные способности, прививать любовь к животным.

Жарким днем лесной тропой звери шли на водопой.

Дети спокойно идут по кругу друг задругом.

За мамой – лосихой топол лосенок.

Идут громко топая.

За мамой – лисицей крался лисенок.

Крадутся на носочках.

За мамой – ежихой катился ежонок.

Приседают, медленно двигаются вперед.

За мамой – медведицей шел медвежонок.

Идут вперевалку.

За мамой – белкой скакали бельчата.

Скачут впресядку.

За мамой – зайчихой – косые зайчата.

Скачут на прямых ногах.

Волчица вела за собою волчат.

Идут на четвереньках.

Все мамы и дети напиться хотят.

Лицом вкруг, делают движения языком – «лакают».

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560

Карточка №3

Хороводная игра «Листья».

Цель: координация речи с движениями.

Листья осенние тихо кружатся,

Кружатся на цыпочках, руки в стороны.

Листья нам под ноги тихо ложатся

Приседают.

И под ногами шуршат, шелестят,

Движение руками вправо – влево.

Будто опять закружиться хотят.

Поднимаются, кружатся.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №4

Хороводная игра: «Дождик».

Цель: координация речи с движениями.

Капля раз, капля два.

Прыжки на носочках руки в стороны.

Очень медленно сперва.

4 прыжка.

А потом, потом, потом

8прыжков.

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли,

Руки развести в стороны.

От дождя себя укрыли.

Руки над головой полукругом.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №5

Хороводная игра: «Урожай».

Цель:  координация слова с движениями,  закрепление в речи глаголов: « соберем», « натаскаем», « накопаем», « срежем», «нарвем».

В огород пойдем, урожай соберем.

Идут по кругу, взявшись за руки.

Мы морковки натаскаем

«таскают».

И картошки накопаем.

«копают».

Срежем мы кочан капусты,

«Срезают»

Круглый, сочный, очень вкусный,

Показывают круг руками – 3раза.

Щавеля нарвем немножко

«Рвут».

И вернемся по дорожке.

Идут по кругу, взявшись за руки.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №6

Хороводная игра: « Овощи».

Цель: координация слово с движением, работа над темпом и ритмом речи.

Как – то вечером на грядке репа, свекла, редька, лук поиграть решили в прятки , но сначала встали в круг.

Идут по кругу, взявшись за руки, в центре круга – водящий с завязанными глазами.

Рассчитались четко тут же :раз, два, три. четыре, пять,

Останавливаются, крутят водящего.

Прячься лучше, прячься глубже, ну а ты иди искать.

Разбегаются, приседают, водящий ищет.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009.

 Карточка №7

Хороводная игра: «Ежик и барабан».

Цель: координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи.

С барабаном ходит ежик, бум – бум – бум!

 Целый день играет ежик, бум – бум – бум.

Маршируют по кругу, изображая игру на барабане.

С барабаном за плечами, бум – бум – бум.

 Ежик в сад забрел случайно, бум – бум – бум.

Идут по кругу, спрятав руки за спину.

Очень яблоки любил он, бум – бум – бум.

То одной рукой, то другой подносят ко рту воображаемые яблоки.

Барабан в саду забыл он, бум – бум – бум.

Останавливаются, разводят руками.

Ночью яблоки срывались, бум – бум – бум.

Руки на поясе, прыжки на носках.

И удары раздавались, бум – бум – бум.

Прыжки.

Зайцы здорово струхнули, бум – бум – бум.

 Глаз до зорьки не сомкнули, бум – бум – бум.

Делают «ушки» из ладошек, медленно приседают, сидят дрожат ,закрывают глаза руками.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №8

Хороводная игра: «Снежная баба».

Цель: координация слова с движением, развитие творческого воображения.

Сегодня из снежного мокрого кома мы снежную бабу слепили у дома.

Идут по кругу, катят воображаемый ком.

Стоит наша баба у самых ворот.

«Рисуют» руками три круга ,начиная с маленького.

Никто не проедет, никто не пройдет.

Грозят указательным пальцем сначала правой руки, потом левой.

Знакома она всей детворе, а Жучка все лает: «Чужой во дворе!».

Идут по кругу, последние слова говорит один ребенок – Жучка.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №9

Хороводная игра: «Воробей».

Цель: координация речи с движением. развитие творческого воображения, подражательности.

Среди белых голубей скачет серый воробей.

Дети идут по кругу изображая голубей ; в центре один ребенок – он скачет , как воробей.

Воробушек – пташка, серая рубашка. Откликайся, воробей, вылетай-ка,    поскорей.

Дети встают лицом в круг, идут приставным шагом. «воробей» пытается «вылететь» из круга; «голуби», взявшись за руки, не выпускают его.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с

Карточка №10

Хороводная игра: «Домашние птицы».

Цель: координация речи с движением, развитие творческого воображения, подражательности.

Наши уточки с утра  - Кря-кря-кря! Кря-кря-кря..

Идут по кругу, вперевалочку подражая походке уток.

Наши гуси у пруда – Га-га-га! Га-га-га.

Идут по кругу вытянув шеи вперед и отставив руки- «крылья» назад.

Наши курочки в окно – Ко-ко-ко! Коко-ко

Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по бокам.

А как Петя- петушок раним-рано поутру нам споет: ку-ка-ре-ку..

Встают лицом в круг, вытягивают шею вверх, поднимаются на цыпочки.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №11

Хороводная игра: Хозяюшка».

Цель: координация слова с движением, развитие творческого воображения.

Наша-то хозяюшка сметливая была ,всем в избе работушку к празднику дала.

Идут по кругу, взявшись за руки.

Чашечку собачка моет язычком

Сложили ладони чашечкой. «Лижут» чашечку.

Хрюшка собирает крошки под окном.

Присели, наклоняют ритмично голову.

По столу котище лапою скребет

Встали, правой рукой делают движение к себе.

Половичку козочка веничком метет.

«Метут» пол.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №12

Хороводная игра: «Веснянка».

Цель: координация речи с движением.

Солнышко, солнышко, золотое донышко. Гори, гори, ясно, чтобы не погасло.

Идут по кругу,  взявшись за руки.

Побежал в саду ручей,

Бегут по кругу.

Прилетело сто грачей,

«Летят» по кругу.

А сугробы тают, тают,

Медленно приседают.

А цветочки подрастают.

Тянутся на цыпочках ,руки вверх.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №13

Хороводная игра: «Зима прошла».

Цель: координация речи с движением.

Воробей с березы на дорогу - прыг! Больше нет мороз, чик-чирик.

Ритмично прыгают по кругу, хлопают руками по бокам.

Вот журчит в канавке быстрый ручеек,

Идут по кругу, взявшись за руки.

И не зябнут лапки –скок, скок, скок! Высохнут овражки! Прыг, прыг, прыг! Вылезут букашки – чик-чирик.

Ритмично прыгают по кругу сначала по часовой стрелке, потом – против.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №14

Хороводная игра: «На лужайке поутру»

Цель: координация слова с движением, развитие творческого воображения.

На лужайке поутру мы затеяли игру. Я -  подснежник. Ты – вьюнок. Становитесь в наш венок.

Идут по кругу.

Раз, два. ,три, четыре, раздвигайте круг пошире,

Делают 4 шага назад, расширяют круг.

А теперь мы ручейки, побежим вперегонки.

Бегут по кругу.

Прямо к озеру спешим, станет озеро большим.

Раздвигают круг.

Становитесь в круг опять, будем в солнышко играть.

Смыкают и идут по кругу.

Мы -  веселые лучи,

Тянутся на цыпочках, руки вверх.

Мы – резвы и горячи. идут..

Прыгают на носочках, руки на поясе.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №14

Хороводная игра: «Козочка».

Цель: развитие подражательности, творческого воображения.

Я козочка Ме-ке- ке, я гуляю на лужке.

Идут по кругу.

Острые рожки, тоненькие ножки.

Показывают «рожки», прыгают на носочках.

На самой макушке бархатные ушки.

Ладошками показывают «ушки».

Язык полотняный

Показывают язык «лопатой».

Хвостик конопляный…

Показывают «хвостик».

Как прыгну - сразу забодаю.

Прыгают, «бодаются».

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №15

Хороводная игра: «Ласточки».

Цель: координация речи и движений, развитие моторики.

Ласточки летели, все люди глядели.

Идут по кругу, машут руками, изображая полет птиц.

Ласточки садились, все люди дивились.

Приседают, руки складывают за спиной, как бы крылья.

Сели, посидели, взвились, полетели ,полетели, полетели, песенки запели.

Бегут по кругу, взмахивая руками.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с

Карточка №16

Хороводная игра: «Аквариум».

 Цель: координация речи с движением, развитие творческого воображения, подражательности.

Улитки ползут, свои домики везут.

Передвигаются в пулуприсяде, сложив руки за спиной.

Рогами шевелят, на рыбок глядят.

Останавливаются, делают «рожки» из пальчиков, ритмично поворачивают голову вправо-влево.

Рыбки плывут, плавниками гребут.

Передвигаются по кругу мелкими шажками, опустив руки вдоль туловища, движения только ладонями вправо-влево.

Влево, вправо поворот, а теперь наоборот.

Плавные повороты туловища вправо – влево и наоборот.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с

Карточка №17

Хороводная игра: «На закате тучки тают».

Цель: координация речи и движений, развитие моторики.

На закате тучки тают, ходит ветер круговой.

Идут по кругу. взявшись за руки.

Чайки легкие летают над холодною Невой.

Бегут по кругу, взмахивая руками.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №18

Хороводная игра: «На лужайке».

Цель: развитие координации движений, творческого воображения, подражательности.

На зеленой на лужайке заиграла балалайка.

Дети стоят лицом в круг, изображая игру на балалайке.

Заиграла дудочка, дудочка -погудочка.

Изображают игру на дудочке.

В сарафане красненьком заплясала Настенька

Пляшут.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 56

Карточка №19

Хороводная игра: «Речка».

Цель: координация речи с движением.

К речке быстрой мы спустились, наклонились и умылись.

Дети идут к центру круга, наклоняются, трут лицо руками.

Раз, два, три, четыре – вот как славно освежились.

На каждую строку 4 движения ладонями к лицу.

А теперь поплыли дружно, делать так руками нужно:

Хоровод.

Вместе раз, это брасс .одной, другой – это кроль.

Показывают «брасс», «кроль», двигаясь по кругу.

Вот как один плывем как дельфин.

«брасс» или «кроль».

Вышли на берег крутой и отправились домой.

Идут лицом от центра круга.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №20

Хороводная игра: «Ягодка-малинка».

Цель: координация речи с движением, развитие речевых навыков.

За малинной в лес пойдем, в лес пойдем.

Хоровод.

Спелых ягод наберем, наберем.

Идут по кругу,  собирая воображаемые ягоды.

Солныщко высоко, а в саду тропинка.

Лицом в круг, тянутся руками вверх, потом пальчиками достают «тропинку», сделав наклон.

Сладкая ты моя ягодка – малинка.

Бегут по кругу, взявшись за руки.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №21

Хороводная игра: «Яблоня».                

Цель: координация речи с движениями, работа над общими речевыми навыками, развитие мелкой моторики.

-Яблоня, яблоня, где твои яблоки?

Хоровод, в центре  - «яблоня».

Заморозил их мороз?

Или ветер их унес?

Или молния спалила?

Или градом их побило?

Или птицы поклевали?

Дети останавливаются, на каждую строчку загибают по одному пальцу на левой руке. Ребенок –яблонька отрицательно качает головой.

Куда они пропали?

Разводят руками, пожимают плечами.

- не морозил их мороз, и не ветер их унес, не спалило их огнем, рада не было с дождем, птицы их не поклевали….

Дети загибают по одному пальцу на правой руке.

Дети оборвали!

Дети разбегаются, «яблонька» ловит.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №22

Хороводная игра: «Помощники».

Цель: координация речи с движением.

Дружно помогаем маме, мы белье стираем сами.

Встают, наклонившись, руками двигают вправо , влево.

Раз, два, три, четыре. потянулись,

Тянуться, как бы вытирают правой рукой пот со лба.

Наклонились.

Снова «полощут».

Хорошо мы потрудились.

Вытирают руку о руку.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №23

Хороводная игра: «Снеговик».

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

Давай, дружок, смелей, дружок, кати по снегу свой снежок.

Идут по кругу,  изображая снеговика.

Он превратится в толстый ком,

Останавливаются, рисуют руками ком.

И станет ком снеговиком.

« Рисуют» снеговика из трех кругов разного размера.

Его улыбка так светла,

Показывают руками «улыбку».

Два глаза, шляпа, нос метла.

Показывают глаза, прикрывают  голову ладошкой, показывают нос, показывают воображаемую метлу.

Но солнце припечет слегка –

Медленно приседают.

Увы – и нет снеговика.

Пожимают плечами, разводят руками.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с

Карточка №24

Хороводная игра: «Теплоход».

 Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков

От зеленого  причала оттолкнулся теплоход.

Хоровод.

Раз, два – он назад шагнул сначала,

Два шага назад

А потом шагнул вперед – раз, два -

Два шага вперед.

И поплыл, поплыл по речке, набирая полный ход.

Руки вытянуты вперед и согнуты – это нос теплохода. Движение по кругу мелкими шагами.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №25

Хороводная игра: «Маляры».

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

Маляры известку носят.

Хоровод.

Стены кистью купоросят.

Повернулись лицом в круг, движение воображаемой кистью вверх – вниз.

Не спеша разводят мел.

Наклонились, мешают кистью в ведре.

Я бы тоже так сумел.

« красят».

Используемая литераура: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

Карточка №26

Хороводная игра: «Кровельщик».

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

То не град, то не гром – кровельщик на крыше.

Хоровод.

Бьет он громко молотком -

Изображают удары молотком.

Вся округа слышит.

Закрывают уши руками.

Он железом кроет дом,

Изображают удары молотком.

Чтобы сухо было в нем.

Наклоняются, достают руками носки.

Используемая литература: Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недорозвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Картотека хороводных игр для дошкольников

Хороводные игры для младшего и старшего дошкольного возраста...

Картотека хороводных и подвижных игр для дошкольников .

Образовательный процесс в детском саду направлен не только на интеллектуальное, социокультурное развитие ребёнка, но и на физическое.  Одним из самых результативных способов приобщения малыша к ф...

Картотека хороводных игр для дошкольников

Хоровод является не только средством приобщения детей к хороводному искусству , но и инструментом , с помощью которого дети учатся владеть своим телом ,выстраивать совместные действия....

Картотека хороводных игр для дошкольников

Картотека хороводных игр для дошкольников на улице и в группе...

Картотека хороводных игр для дошкольников.

Картотека хороводных игр для дошкольников....

Картотека "Хороводные игры" для младших дошкольников

Картотека Хороводные игры для младших дошкольников...

Картотека хороводных игр для дошкольников

 Народные игры в детском саду — не развлечение, а особый метод вовлечения детей в творческую деятельность, метод стимулирования их активности....