Конспект организационной образовательной деятельности Речевое развитие на тему: Сказка В.Г.Сутеева «Палочка-выручалочка» для воспитанников (6-7 лет)
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект

организационной образовательной деятельности

Речевое развитие на тему: Сказка В.Г.Сутеева «Палочка-выручалочка»

для воспитанников (6-7 лет)

Подготовила и провела:

Воспитатель

Светлана Петровна Суханова

Цель: Воспитывать у воспитанников положительные качества характера, мотивируя   на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи организационной образовательной деятельности:

Познавательное развитие:

• Углублять представления детей о доброте, как о ценном, важном качестве человека;

• Развивать инициативу и любознательность с целью получения новых знаний; 
• Воспитывать стремление совершать добрые поступки, дружеские отношения между детьми. 

Речевое развитие:

• Знакомство детей с сказкой В. Сутеева;
• Совершенствовать коммуникативные навыки: развивать умение думать,  анализировать действия литературных героев.
• Развивать навыки связной речи, учить составлять связный рассказ;
• Пополнять активный словарь воспитанника на тему добро, дружба; а также словами: авторское произведение; иллюстратор;  
• Учить детей позитивным способам общения со  сверстниками.

Художественно-эстетическое развитие:

• Закрепить приёмы аппликации: правильно держать ножницы, кисть;
• Формировать умения двигаться в соответствии с формой музыки.

Социально-коммуникативное развитие:

• Закрепить некоторые правила безопасности во время аппликации;
• Учить детей размышлять над нравственной сутью поступков;
• Формировать положительное отношение к себе и к окружающим; воспитывать   умение по настоящему дружить, внимательно и с уважением относиться друг к другу.

Физическое развитие:

• Формировать у детей потребность в двигательной активности.

Предварительная работа:  

• Рассматривание иллюстраций с различными ситуациями;  
• Беседы на нравственные темы;
• Чтение художественной литературы: стихи о доброте, Сказки В.Сутеева
• Аппликация «Скворечник»;
• Рисование «Сосульки плакали», «Солнышко - вёдрышко»,
• Настольно-печатные  игры «Времена года»;
• Дидактическая игра «Кого разбудило солнышко», «Кто в лесу живет?», «Времена года»;
• Наблюдения на прогулки за изменениями в природе во все сезоны.

Оборудование: Мультимедийная  установка – слайды: «Весенний лес»; письмо;  интерактивная игра «Оденемся на прогулку»; музыкальное сопровождение; для аппликации: ватман с изображением дерева и кустарника, салфетки, кисть, подставка.

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная.

Методические приемы: Наглядные, игровые, словесные, музыкальные.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие,  художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Ход занятия:

Под музыку дети входят в зал. Встают полукругом.

Слайд №1.  Как много гостей пришло к нам. Давайте с ними поздороваемся.

Ребята, посмотрите друг на друга и подарите свои улыбки. А теперь посмотрите на меня, я вам тоже подарю свою улыбку. Сегодня   мы с вами поговорим о….О чем, попробуйте догадаться сами.

(имя ребенка) приготовила для вас сюрприз, выучила стихотворение. Послушайте, пожалуйста, а потом скажите, о чем мы будем говорить.

Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста, 
Не зависит доброта от цвета, 
Доброта — не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет, 
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит, 
Радуются взрослые и дети.

- Так о чем мы с вами будем сегодня говорить? (о доброте). Какое удивительное и волшебное это слово - доброта!

- Ребята, а что такое «доброта»? (ответы детей)

- Конечно, вы все правы. Доброта - это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству. Доброта - это солнце. Добрый человек людей, природу и сохраняет её. А любовь и помощь согревают как солнце.

Слайд № 2.  Физминутка  «Солнышко лучистое» (под музыку)

- А вы считаете себя добрыми? (ответы детей)

Я вам предлагаю поиграть в  игру «Добрые дела». Перечислите, какие добрые дела можете выполнить вы – дошкольники? Кто больше вспомнит и назовет таких дел, которые вы выполняли? (игра с мячом)

Садятся на стулья.

- А какие сказки вы знаете, где приходят на помощь друг другу? (ответы детей)

(Воспитатель берет палочку длиной 20-30 см)

- Что у меня в руках? (ответы детей)

- Это не простая палочка, а палочка-выручалочка.

- Сейчас мы познакомимся с авторской сказкой «Палочка-выручалочка».

Слайд № 3. Автор сказки – Владимир Григорьевич Сутеев (портрет). Этот писатель сам иллюстрировал свои произведения.

- Ребята, а вы знаете, что такое иллюстрировал?  (ответы детей)

- Это значит, что человек рисует иллюстрации к сказкам. Таких людей называют иллюстраторами.

А также Владимир Григорьевич Сутеев  писал сценарии к мультфильмам. Еще у него был секрет: писал он правой рукой, а рисовал – левой. Художник и писатель в одном лице – это настоящий волшебник!

Слайды № 4. - Я вам предлагаю послушать сказку «Палочка – выручалочка».

Слайды № 5. (иллюстрации к сказке)

- Понравилось ли произведение? (ответы детей)

- Кто главные герои в сказке? (ответы детей)

Слайд № 6. Какой ежик? (Воспитанный, вежливый, смелый, добрый, умный, находчивый, скромный, сообразительный).

Слайд № 6. Какой заяц? (Невоспитанный, грубый, трусливый, но благодарный.)

-  Изменился ли заяц после того, как Ежик его выручил? Как помог еж зайцу? Какой поступок он совершил?  Кем стал еж для зайца? (ответы детей)

- Может ли простая палочка стать выручалочкой? (ответы детей)

- В чьих руках простая палочка может стать волшебной? (ответы детей)

- Вы правы, не только палка, но и любая вещь может стать волшебной, если окажется в руках умного и доброго человека.

- А как об этом сказал автор? Что самое важное? (ответы детей)

- Важна не палка, а умная голова, да доброе сердце!

-  Чему учит нас сказка? (ответы детей) 

Мой добрый друг, пожалуйста

 Добро совершать не бойся.

 Помог кому – то – и радуйся,

 Награды не нужно большей.

Дарите людям добро!

- Как можно изобразить добро?

Слайд №7.  Да, добро можно показать улыбкой, ласковым взглядом, объятием, пожатием руки.

Слайд № 8.  Я предлагаю вам сделать дерево доброты. Вместо листьев на этом дереве будут сердечки. (на ватмане нарисовано дерево без листьев)

- Подойдите к столам. Перед вами лежат квадраты. Как из квадрата можно сделать сердечко? (ответы детей). Напоминание о правилах безопасности во время работы с ножницами, клеем.

Вырезанные сердечки наклеим на наше дерево доброты.

Пальчиковая игра «Доброта»

Если пальчики грустят –

Доброты они хотят.                  пальцы плотно прижимаем к ладони

Если пальчики заплачут –

Их обидел кто-то значит.         трясем кистями.

Наши пальцы пожалеем –       «моем» руки

Добротой своей согреем.         дышим на них

Работа детей, индивидуальный подход к детям.

- Ребята, посмотрите, на наше дерево доброты. Скажите, какое дерево у нас получилось? (ответы детей)

- Еще это дерево говорит о том, что в нашей группе дети добрые, дружные и всегда придут на помощь.

- Уважаемые гости мы вам предлагаем вырезать сердечки и наклеить на наше дерево доброты.

Слайд № 10. Видеоролик о доброте.