Конспект НООД по развитию речи на тему «Колыбельная песня как жанр фольклора и литературы» для детей группы раннего возраста.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НООД  по развитию речи на тему

«Колыбельная песня как жанр фольклора и литературы» для детей группы раннего возраста.

Цель: Познакомить детей с новым жанром народного творчества. Показать его особенности. Способ бытования в современной жизни.

Задачи: Прививать детям любовь, доброту, отзывчивость, ласку через колыбельную песню. Побудить желание спеть колыбельную песню.

Предварительна работа: «Кукла Катя хочет спать» чтение потешек, А. Барто «Игрушка» чтение стихотворения.

Материалы: Плачущая кукла, колыбель, постель для колыбели, принадлежности для пеленания.

Ход занятия

Мотивация (убираем игрушки в игре). Воспитатель принимает детей в национальном русском костюме. Воспитатель вносит плачущую куклу.

В: Ой, ребята посмотрите, кого я принесла, давайте рассмотрим малышку? Какая она?

Д: Маленькая, глупая, плачет и т. д.

В: Правильно ребята! Маленькая. Давайте дадим ей имя. (Спросить у нескольких детей как бы они назвали малышку). Хорошо, ребятки (И называем тем именем которое дают дети).

В: Ребята, а почему она плачет?

Д: Ответы детей.

В: Ребятки молодцы! Она может плакать по любому поводу, но наша кукла (имя) хочет спать. Подойдите по ближе, сейчас мы её завернём и положим, спать (называю действие: воспитатель пеленает куклу и поёт)

Уж ты Котя – Коток,

Котя – серенький лобок,

Приди Котя ночевать,

Нашу детку покачать,

Уж как я тебе коту

За работу заплачу.

В: Ой, ребятки посмотрите наша кукла (имя) уснула! Положим её в колыбельку. А теперь ребятки садитесь на стульчики пока наша кукла (имя) спит.

Рассказ воспитателя:

Давным-давно, так давно, что и представить себе трудно, укладывая малыша спать, ему пели песенку, как я сейчас пела. Эти песенки исполнялись у колыбели и назывались колыбельными. Они должны были помочь уложить малыша спать, убаюкивали его, потому что пелись тихо и ласково.

В: А вы хотите послушать ещё колыбельную песню? Какую песню мы послушаем? (вместе повторяем….)

Д: Ответы детей. (слушаем музыкальное произведение колыбельные)

Физкультминутка (под колыбельную)

В: Ребята давайте встанем, положим ручку под одну щёчку покачаемся, затем под другую щёчку и снова покачаемся и сядем на стульчики.

Ребята, понравилась ли вам эта песенка? Почему?

Д: Ответы детей.

В: А какая была эта песня, быстрая или медленная, грубая злая или ласковая, нежная?

Д: Ответы детей.

В: Да ребята песенка ласковая, убаюкивающая хочется закрыть глазки и уснуть. Ребята, а давайте посмотрим, спит ли наша (имя куклы, подходим к колыбельке и заглядываем. Спит!

Дети, а как вы думаете, кто чаще всего поёт колыбельные своим деткам?

Д: Ответы детей.

В: Колыбельную песенку поёт самый дорогой и любимый человек – МАМА! А вы будете качать своих куколок, и петь им как мама?

Д: Ответы детей.

В: (поёт) Баю-бай,

Баю-бай,

Ты собачка не лай,

Белолапа не скули,

Мою детку не буди! (пропеть несколько раз)

В: Давайте все вместе встанем у нашей колыбельке и споём нашей куколке (имя).

Молодцы! Все ребятки запомнили нашу колыбельную. Дети как называется песенка?

Д: Ответы детей.

В: (предлагает) А сейчас включим колыбельную песенку, а вы покачаете свои любимые игрушки.

Дети берут игрушки и укачивая кладут их в колыбель.