Открытое занятие на конкурс "Педагог дошкольного образования - 2021": Путешествие в страну сказок.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Калтасинский д/с №2 «Рябинушка» МР Калтасинский район Республика Башкортостан

Конспект открытого мероприятия по основной образовательной деятельности во второй младшей группе по развитию речи.

Тема: «Путешествие в страну сказок»

Выполнила: воспитатель, Каляева Е.Ш.

Калтасы 2021

Конспект интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Путешествие в страну сказок»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: обобщить знания русских народных сказок; продолжать обучать рассказыванию по мнемотаблице; закрепить знания сенсорных эталонов: форма, цвет.

Задачи:

Обучающие:

• Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными.
• Обогащать словарь детей словами народной лексики (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок), добиваться правильного и четкого произношения слов.
• Активизировать речь детей во время отгадывания загадок, рассматривания иллюстраций к сказкам, картинок с изображением героев сказок.
• Активизировать в речи детей пространственные предлоги.
• Продолжать изучение сенсорных эталонов.

Развивающие:

• Развивать желание импровизировать сюжеты знакомых детям сказок, используя средства выразительности: мимику, жесты, движения.
• Развивать связную речь детей, интонационную выразительность, силу голоса, зрительное и слуховое внимание.
• Развивать эстетическое восприятие художественных образов и эмоциональное отношение к ним;

Воспитательные:

• Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, умение сопереживать героям, приходить на помощь.
• Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам; желание слушать сказки.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, восприятие художественной литературы и фольклора, познавательно-исследовательская, двигательная, музыкальная.

Методы и приемы.

• Игровые: создание воображаемой ситуации, игра-драматизация.
• Словесные: беседа, художественное слово, рассказ педагога и детей.
• Наглядные: демонстрация иллюстраций, рассматривание.
• Практические: пальчиковая гимнастика.

Формы работы: групповая, индивидуальная.

Оборудование и материалы: ноутбук; дорожка с геометрическими фигурами; иллюстрация к сказке «Теремок»; сундучок; шарик с запиской; мнемотаблица к сказке «Репка»; конверт с загадкой, декоративные деревья; кукла «колобок»; макеты пеньков; музыкальное сопровождение (фонограмма мелодии: «В гостях у сказки»)

Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Теремок», «Репка», «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказкам; отгадывание загадок; игры-драматизации по сказкам; игры в настольный театр.

Планируемый результат: у детей формируется умение рассказывать сказки, активизируется речь в процессе рассматривания иллюстраций и отгадывания загадок, обогатится словарь словами народной лексики.

Ход основной образовательной деятельности (ООД)

I. Организационная часть

Дети входят в группу и становятся кругом.

Воспитатель. - Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».

Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу (опустить руки, подуть на ладони).

Воспитатель. - Сегодня у нас с вами необычный день, а сказочный.

Воспитатель: - Скажите, а вы любите сказки?

Дети: - Да.

Воспитатель: Пойдете со мной путешествовать по сказке?

Дети: Да

II. Основная часть

Воспитатель:

- По дорожке дети шли, шарик сказочный нашли.
Шарик то не простой, он волшебный,вот какой!

- Ребята, а здесь записка, давайте посмотри, что там? Этот шарик нам прислала Сказочница Марья из «Страны Сказок». Она пишет, что у жителей Страны Сказок случилась беда, герои перепутались в сказках. Сказочница Марья просит помочь вернуть героев в свои сказки. Поможем ей, ребята?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Но, чтобы нам, не заблудится, Сказочница Марья передала волшебный клубочек, он будет показывать дорогу в Страну Сказок.

Воспитатель: -Давайте мы с вами отправимся в путешествие, в Страну Сказок.

Воспитатель: - Все готовы к путешествию?

Дети: - Да.

Воспитатель: - «Ты, клубочек, покатись, побеги, и нас в сказку приведи!». (катят клубочек и идут за ним)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, дорожка то наша заколдована. Чтобы по ней пройти и попасть в Страну Сказок нужно сначала отгадать что- же на этой дорожке нарисовано? Ребята, давайте мы с вами, сначала отгадаем, что на ней нарисовано, а потом пройдем по дорожке.

(Дети называют геометрические фигуры и их цвет, а затем проходят по дорожке)

Воспитатель: 

- Ребята, посмотрите, тут за елкой на опушке, чья-то спряталась избушка!

Не велик собою дом, но зато вместителен,
Уместиться можно в нём, самым разным жителям,
Не висит на нём замок, это домик…

Дети – «Теремок».

Воспитатель: (Показывает иллюстрацию к сказке «Теремок»)

- Верно, ребята, мы отгадали сказку, это сказка «Теремок».

Воспитатель: 

Кто первым нашел домик-теремок?

Дети: - Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочек.

Воспитатель: - А кто не поместился в теремок и раздавил его?

Дети: - Медведь.

Давайте мы с вами поможем зверям построить новый теремок. Приготовьте свои молоточки, начнем строить!

Пальчиковая игра «Стройка»

Тук-тук-тук-по стук, раздается где-то стук
Молоточки стучат, строят домик для зверят.
Вот с такою крышею, вот с такими стенами,
Вот с такими окнами, вот с такою дверью.
На двери весит замок, кто его открыть бы мог?
Повертели, покрутили, постучали и - открыли.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, помогли героям сказки «Теремок» вернуться в свою сказку.

Воспитатель: - Ребята, скажите, в какой сказке мы с вами сейчас побывали?

Дети: - В сказке «Теремок».

Воспитатель: - Ну что ж, нам пора отправляться дальше в путь.

 - «Ты, клубочек, покатись, побеги, и нас в сказку приведи!». (катят клубочек и идут за ним)

По дороге дети шли на пеньке конверт нашли. Давайте посмотрим, что в конверте, а, да здесь загадка для нас с вами!

Посадил ее Дед, и выросла она большая пребольшая! Как называется эта сказка?

Дети. – «Репка»

Воспитатель: - Ребята, давайте расскажем сказку «Репка» и вернем ее героев в сказку.

(Дети вместе с воспитателем рассказывают сказку «Репка»)

Воспитатель: - Молодцы, ребята, помогли героям сказки «Репка» вернуться в свою сказку.

Воспитатель: - Ребята, а в какой сказке мы с вами побывали?

Дети: - «Репка».

Воспитатель: - Нам нужно идти дальше.

- «Ты, клубочек, покатись, побеги, и нас в сказку приведи!». (катят клубочек и идут за ним)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, а это что? Это сундучок. А сундучок-то не простой,! он волшебный? Чтобы открыть его, давайте с вами разгадаем загадку.

Воспитатель:

Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке…

Воспитатель: - Кто покатился по дорожке?

Дети: - Колобок.

Воспитатель: - Давайте посмотрим, правильно ли вы отгадали загадку.

(Воспитатель показывает игрушку Колобок к сказке «Колобок»)

Воспитатель: - Какой Колобок красивый, румяный, - погладьте его! (Рассматривают Колобка)

Воспитатель: - Кто испек Колобка?

Дети: - Баба.Бабушка.

Воспитатель: - Кого встретил Колобок в лесу, когда катился по дорожке?

Дети: - зайца, волка, медведя, лису.

Воспитатель: - А кто съел Колобка? 

Дети: - Лиса.

Воспитатель: - Давайте, мы с вами, споем песенку, про Колобка.

Динамическая пауза «Колобок»

Колобок, Колобок, теплый и румяный! (наклоны вправо, влево)
Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок! (прыжки на месте)
То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)
То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)
То с бельчонком подружился! (приседание)
Покатился по дорожке, (бег по кругу)
И попал ко мне в ладошки! (соединяют ладони «лодочкой»)

Воспитатель: - Молодцы, ребята, помогли героям сказки «Колобок» вернуться в свою сказку!

III Заключительная часть. Итог занятия.

Воспитатель: - Вам понравилось наше путешествие?

Дети: - да.

Воспитатель: - В каких сказках мы с вами побывали? Давайте вспомним!

Дети: - Сказки: «Колобок», «Репка», «Теремок».

Воспитатель: - Очень грустно, но наше путешествие, подходит к концу, Сказочница Марья говорит вам, большое спасибо, за то, что вы, помогли сказочным героям вернуться в свои сказки!

Воспитатель: - Нам с вами, пора возвращаться в детский сад! Клубочек просит нас взяться руками за ниточку, закрыть глаза и сказать волшебные слова! «1, 2, 3! Клубочек, в садик нас верни!». Глазки открываем, вот мы с вами и в детском саду. Спасибо вам, ребята, что вы путешествовали вместе со мной.