Проект «Ах эти сказки».
проект по развитию речи (младшая группа)

Тема: «Ах  эти сказки».

Тип проекта : художественно- эстетический

По содержанию:дети второй младшей группы и родители

Продолжительность:  среднесрочный

Цель проекта :Активизировать познавательную и речевую деятельность детей;

Формировать интерес к сказкам, желание их слушать.

Задачи: 

Создание условий для инсценировки и драматизации небольших отрывков из народных сказок при помощи воспитателей.

Способствовать формированию интереса к сказкам.

Развитие навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов.

-Закрепить и расширить знания детей о сказках;

-Развивать творческие навыки, коммуникативные умения;

-Способствовать поддержанию традиции семейного чтения;

Актуальность проекта

- Сказка - прекрасное творение искусства. Социальная, художественная и педагогическая ценность народных сказок несомненна и общепризнанна.

-Сказка для ребенка- это не что иное, как особое средство постижения жизни, способ познания, осмысления некоторых жизненных явлений, моральных установок общества, постижения реальной действительности. Образность сказки, даже более того - ее условность, хорошо усваивается ребенком.

Общаясь с маленькими детьми и занимаясь их воспитанием, мы получаем уникальную возможность вернуться в свое собственное детство, окунуться в радостные воспоминания. Познакомив детей с волшебным миром сказок, мы, несомненно, прививаем им любовь к слову и интерес к сказкам.

Сказки для детей несут в себе кроме чисто развлекательного, еще и познавательный элемент, ведь они:

- развивают слух и произношение;

- формируют понятие «добро и зло»;

- прививают уважение к себе как к личности, но и к старшим;

- способствуют развитию памяти и обогащают словарный запас.

Проблема:

 Работая с детьми, я столкнулась с тем, что у них плохо развита связная речь, что они с трудом рассказывают о событиях своей жизни, не могут пересказать литературное произведение.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап.
2. Основной этап.
3. Заключительный этап.

1. Подготовительный

-Подбор методической, дидактической литературы и демонстрационного материала;

- Мною был проведен подбор дидактических игр, чтение сказок.

- Составлены конспекты тематических занятий по разным разделам программы

2. Основной этап.

- занятия

- чтение художественной литературы

- выставка работ детей

 - игры

- формулировка цели и задач проекта;

- составление плана реализации проекта «Ах, эти сказки»;

- чтение русских и зарубежных сказок дома и в саду;

- рассматривание иллюстраций в книгах «Русские народные сказки», «Сказки мира».

- чтение стихов про героев сказок;

- инсценирование сказок с использованием различных видов театров;

- разучивание потешек;

- дидактические игры;

-рассматривание альбома: «Сказки — загадки»;

- загадывание загадок по сказкам;

- рассматривание альбомов сказок, потешек;

-подвижные игры;

- составление комплекса утренней гимнастики по сказкам;

- раскрашивание персонажей сказок;

- выполнение совместной по рисованию  по сказке «Колобок»; «Заюшка»

-выполнение совместной лепки по сказкам;

- рассказывание сказок с помощью схем;

-составление сказок из кубиков;

-выкладывание сказок из пазлов;

-настольные игры;

- драматизации сказки «Заюшкина избушка»

- Игра драматизация по сказке « Теремок»

- фотовыставка.

-Обыгрывание сказок с использование кукольного и настольного театров.

3. Заключительный этап.

- выставка поделок «Мой любимый герой»;

- альбомы сказок, сочиненных детьми вместе с родителями;

- выставки книг, аппликации, макета;

- фотовыставка;

-Создание уголка устного народного творчества;

-Обобщение результатов опыта: при работе с детьми использование сказок приводит к обогащению речи детей, накоплению положительного морального опыта.

Ожидаемые результаты

Деятельность моего проекта была нацелена на предлагаемый результат:

- создать необходимые условия

- расширить и углубить знания

- развивать познавательные умения

- воспитывать бережное отношение

Игровая мотивация:

Во время ознакомления детей с художественной литературой, через приход Бабушки – сказочницы знакомить детей с русскими народными сказками (кто пишет р.н. с., кто их передаёт из поколения в поколение) - названиями, содержанием, обсуждением героев сказок, выделяя положительные и отрицательные черты.

Результативность работы по проекту

 - Дети познакомились со сказками, научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям.

- Расширился кругозор детей, способствовало развитие творческой способности у детей;

Развиты познавательной активности, коммуникативных навыков.

 С целью выявления результативности проведения данного проекта, была мною проведена диагностика уровня знаний детей по ознакомлению художественной литературой. В результате были получены следующие данные.

В начале проекта количество детей с высоким уровнем познания

Составил -9%

Средний 28%

Низкий 63%

Диагностирование детей в конце проекта показав, что высокий уровень значительно увеличился и составил 30  %

 Средний - 52%

 Низкий 18%

Ожидаемый результат по проекту:

Дети получили дополнительные знания о Русских народных сказках.

Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.

Речь детей стала более, связной, выразительной;

Дети познакомились с такими понятиями как добро, зло, честность и справедливость.

Дети могут пересказывать короткие сказки или отрывок из неё.

Диагностика по проекту « Ах эти сказки»

Реализация проекта: