Конспект совместной деятельности "Игра АБВГДейка"
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект совместной деятельности «Игра АБВГДейка»

Интеграция образовательных областей:

 • «Познавательное развитие»;

 • «Восприятие художественной литературы и фольклора»;

 • «Речевое развитие»;

 • «Физическое развитие»

Цель: закрепление знаний по разделу «Звуки и буквы», выявить уровень знаний, умений и навыков детей по подготовке к школьному обучению. 

Задачи:

• Обеспечить развитие умения делать обобщение, простейшие умозаключения, расширять кругозор детей (познавательное развитие)
• Совершенствовать умение вслушиваться в стихотворный текст загадки, пользоваться интонациями, произнося фразы грустно, радостно, удивленно (восприятие художественной литературы и фольклора)
• Обеспечить формирование навыков составления логически связанного текста (речевое развитие)
• Продолжать развивать умение сочинять сказку, используя обобщенную схему (речевое развитие)
• Обеспечить развитие двигательной активности детей в процессе НОД (физическое развитие)
• Воспитывать доброжелательность, выдержку, умение слушать товарища, умение работать в группе.
• Закрепить понятия «гласный» и «согласный» звук. Упражнять в определении места звука в слове.

Методы и приёмы:

 • Практические: ЛОС

 • Наглядные: Mimio проект (SMART доска), карты-схемы.

 • Словесные: составление авторских сказок, чтение стихов, ребусы, загадки.

Современные образовательные технологии:

        здоровьесберегающие технологии

        технологии личностно-ориентированного обучения

        игровые технологии

        информационно-коммуникативные технологии

        критического мышления

        ТРИЗ.

Конспект НОД «Игра АБВГДейка»

Ход занятия:

Дети входят в группу, приветствуют гостей.

В.: Ребята, давайте встанем в круг, чтобы поприветствовать друг друга и зарядиться положительными эмоциями. Повторяем слова: Здравствуй, правая рука (вытягиваем руку вперед), здравствуй, левая рука (левую руку вытягиваем), здравствуй, друг(протягиваем руку соседу), здравствуй, друг(протягиваем руку другому соседу), здравствуй, здравствуй дружный круг! Молодцы! (сели на стулья).

В.: Мы собрались в этот весенний солнечный день в этой группе, знаете для чего? У нас сегодня должна состояться очень интересная познавательная игра «АБВГДейка». Что это за игра, как вы думаете? (Ответы детей). Правильно, ребята, если в названии первые буквы алфавита, значит играть мы будем в игры, которые помогут нам узнать и закрепить наши знания о буквах, звуках и ещё много всего нового и интересного.

Д.: Да!

В.: Здорово! Но перед началом игры, я предлагаю вам небольшую интеллектуальную разминку! Согласны?

Сколько пальцев на одной руке? (5)

Сколько углов у квадрата? (4)

Какое сейчас время года (Весна)

Сколько дней в неделе? (7)

Назови выходные дни (суббота, воскресенье)

Назови число, следующее за числом 5 (6)

Сколько тебе лет?

Какой сегодня день? (3)

Умнички!

В.: Итак, мы начинаем! (На доске включается заставка АБВГДейка). Знакомство с главными героями игры Клёпа и Люся.

В.: Первая игра  «РАЗМЫШЛЯЙ-ка».

2 слайд (1- помочь Люсе распределить по домикам звуки. Если начинается на гласный, то красный и т.д.; 2- вместе с Клёпой вставить нужный звук; 3-  помочь Клёпе сложить портфель для школы).

В.:  Переходим к следующей игре  «Загадай – ка». Перед вами закодированная загадка, чтобы её прочесть, нужно сначала раскодировать. Каждой цифре соответствует буква. (Дети расставляют всё по местам).

                                          Эта книга не простая,

                                           По ней буквы изучаю.

                                           (Азбука, букварь)

Вот такая азбука нужна будущему первокласснику!

В.: После такой ответственной и требующей мыслительной работы рубрики, мы перейдем на страничку «Танцевальная» (Физкультминутка) Выходите и потанцуйте!    

В.: А сейчас нас ждет очень интересная игра. Все дети любят собирать пазлы, правда?  Перед следующая игра «СОСТАВЛЯЙ – КА». Посмотрите на образец и попробуйте составить из частей целую картинку. Делимся на две команды и начинаем.

А теперь вашему вниманию представлена таблица (ЛОС), которая поможет вам сочинить свою авторскую сказку по этой опорной схеме. Вспомним, какими словами начинаются сказки, что случается с героями и какой обычно конец (Дети выбирают героя сказки, злодея, место событий, волшебный предмет и т.д. и сочиняют сказку).

Молодцы, сказки получились замечательные.

В.: Ну вот мы подошли к завершающей игре, где нужно еще немного подумать и помочь нашим героям разгадать зашифрованную пословицу «РАЗГАДАЙ –ка». (Дети расшифровывают пословицу «У страха глаза велики»)

В.: А знают ли наши участники, что означает пословица? (ответы детей).  Умнички! Вы настоящие знатоки! На этом наша игра подошла к концу. Понравилась ли вам сегодняшняя игра, чем, что нового узнали?

Игра «Пожелания»:

 А теперь мы улыбнемся,

 Крепко за руки возьмемся,

 И друг другу на прощанье

 Мы подарим пожелания. (дети говорят друг другу пожелания).