Конспект занятия по развитию речи в младшей группе. Тема: «Путешествие по сказке «Теремок»».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе.

Тема: «Путешествие   по сказке «Теремок»».

Задачи: 

• Приучать детей внимательно слушать и слышать воспитателя.
•  Понимать задаваемые вопросы, отвечать на них по просьбе воспитателя.
•  Повторять несложные фразы, эмоционально откликаться на происходящее.
• Побуждать участвовать в рассказывании сказки, имитировать движения животных.
• Упражнять в образовании существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.
• Закреплять умение в звукоподражании голосам животных.
• Правильно произносить гласные звуки в звукоподражаниях.
•  Уметь подбирать к существительному прилагательное.

Цель:

• Обогащать и систематизировать  словарный запас, развивать внимание, память, мышление, зрительное восприятие.

Материалы и оборудование: кукольный театр зверей: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волчок, мишка, ежик, мешочки с песком, теремок, ёлочки, клубочек, маски зайцев, предметы одежды, музыкальное сопровождение.

Ход занятия

Воспитатель: Дети,  вы любите сказки? Хотите сегодня встретиться со сказкой?

Дети: Да!

Воспитатель: Хорошо, но чтобы попасть в сказку, нужно быть ловким и сильным. Давайте тренироваться!

Пальчиковая гимнастика «Ежик»

Добрый ёжик,   добрый ёж  (дети крутят кулачки

На клубочек он похож.           перед собой)

У ежа иголки                         (дети сжимают и

Очень, очень колкие.               разжимают пальчики)

 Ёжик, ёжик, чудачок         (дети прячут кулачки

Где ты прячешься дружок?       за спину)

Покажи иголки                  (дети сжимают и

Очень, очень колкие.           разжимают пальчики)

Воспитатель: Тише, тише, слышите (голос ежика)

Ой, смотрите это же ежик!

Воспитатель: Здравствуй ежик.

Ежик: Здравствуйте ребята! Я ежик, а вас как звать?

Воспитатель: Давайте ребятки познакомимся с ежиком, а в этом нам поможет мяч.

(Дети встают в круг. Воспитатель называет свое имя, передаёт мяч ребёнку. Ребёнок передаёт дальше мяч и называет свое имя и т. д. пока волшебный мяч не вернётся к воспитателю.)

Воспитатель: Вот мы с вами и познакомились.  Ёжик, как ты здесь оказался?

Ёжик: Да, вот, услышал, что про меня говорите,  и решил выйти из своей норки.

Воспитатель: Дети, давайте спросим у ёжика, что же ты такой колючий?

Дети: Ёжик, что ты такой колючий?

Ежик: Что ж ты, ёж такой колючий?

Это я на всякий случай,

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи!

Воспитатель: Ежик, а где живут твои соседи?

Ёжик: Они живут в сказке, вон в том лесу.

Воспитатель: А как нам туда попасть?

Ёжик: Я вам помогу! Нужно пройти по бревну, перепрыгнуть через ручей, пройти по кочкам.

Речевка «Я иду и ты идешь»
Я иду и ты идешь — раз, два, три. (Шагаем на месте.)
Я пою и ты поешь — раз, два, три. (Хлопаем в ладоши.)
Мы идем и мы поем — раз, два, три. (Прыжки на месте.)

  Очень дружно мы живем — раз, два, три. (Шагаем на месте)

(Дети проходят по мешочкам с песком)

Воспитатель: Вот мы и пришли в лес. Дети, как вы думаете, что это?   (Воспитатель показывает на домик)

Дети: Домик.

Воспитатель: Как он называется?

Дети: Теремок. (Если дети затрудняются ответить, помочь им)

Воспитатель: Давайте проговорим чистоговрку про домик.

Чистоговорка

БА-БА-БА - На поляне есть изба.

БЕ-БЕ-БЕ - Кто живёт в избе.

БА-БА-БА – На крыше труба.

ЫМ-ЫМ-ЫМ - Из трубы идёт дым.

(Повторить несколько раз, приглашая детей к подражанию)

Воспитатель: Где стоит теремок?

Дети: Теремок стоит в лесу.

Воспитатель: В лесу живут разные – разные звери. Кто живёт?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Давайте с вами вспомним, какие животные живут в сказке «Теремок».

Ёжик: Поможет вам в этом волшебный клубочек, а я с вами прощаюсь. До свидания.

Дети: До свидания.

Воспитатель: Дети, давайте посмотрим, куда же нас приведет наш волшебный клубок.

(покатили клубок, появляется мышка (кук.театр))

Воспитатель: Живет в лесу мышка – норушка. Как ребятки мышка пищит?

Дети: пи-пи-пи

Воспитатель: А давайте,  попищим, как большая мышка. (дети отвечают)

Воспитатель: Давайте мы с мышкой поиграем.

                  Пальчиковая игра «Веселая мышка».

Весёлая мышка
Перчатку нашла,           (Раскрываем ладошку, пальцы растопырены.
                                      Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх).
Гнездо в ней устроив,     (Складываем ладоши "ковшом").
Мышат позвала.             (Сгибаем - разгибаем пальцы "зовущий" жест).
Им корочку хлеба,         (Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков).
Дала покусать
Погладила всех               (Большим пальцем гладим остальные)
И отправила спать.         (Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку.)

Воспитатель: А мы с вами отправляемся дальше (покатили клубочек.) Кто же здесь живет, мы сможем узнать отгадав загадку.

На болоте проживает.

Ловит мух и комаров.

 Только «ква» она и знает

Кто назвать ее готов?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: А как ребятки она квакает? Давайте громко поквакаем. А теперь тихо.

Воспитатель: Куда же нас дальше приведет наш клубочек. (появляется зайка) Живет в лесу еще и зайка – побегайка.

А какой он ребятки?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель:  Ребята, вы хотите  с зайкой поиграть?