«ТЕРЕМОК» Многофункциональное дидактическое пособие по развитию речи и театрализации для детей старшего дошкольного возраста своими руками.
учебно-методическое пособие по развитию речи (старшая группа)

«ТЕРЕМОК»

Многофункциональное дидактическое пособие по развитию речи и театрализации для детей старшего дошкольного возраста своими руками.

Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Поэтому, д/ игры оказывают комплексное воздействие на словарь, грамматику, связность речи, и должны быть интересными, и увлекательными. Эффективность в работе с детьми, во многом зависит от правильно организованной предметно-развивающей среды. Занятия должны быть яркими, насыщенными материалом по теме, но не перегружающими психику ребенка. Предлагаем вашему вниманию дидактическое пособие «Теремок», его можно использовать как для индивидуальной работы, так и для работы с малыми подгруппами, с детьми с ОВЗ. Данное пособие способствует развитию артикуляции, автоматизации речи, закреплению полученных речевых умений, ознакомлению с окружающим миром. Во время подгрупповых или индивидуальных занятий с использованием игр и упражнений стимулируется работоспособность, поддерживается интерес и внимание в течение всего занятия и главное решаются следующие задачи:

- автоматизация поставленных звуков;

- формирование звукослоговой структуры слова;

- пополнение активного и пассивного словаря;

- формирование навыков анализа предложений со зрительной опорой;

- формирование речевого этикета;

- развитие связной речи;

- формирование навыков фонематического анализа и синтеза;

- развитие пространственных представлений;

- развитие меской моторики.

Варианты применения:

1. Артикуляционная гимнастика: игра  «Веселый заборчик»

- на заборчик прикрепляются картинки с изображением упражнения, ребенок выполняет           данное упражнение;

- ребенок сам прикрепляет карточку с упражнением и выполняет его;

Цель: укрепление мышц речевого аппарата, правильное звукопроизношение.

2. Игра «Подбери картинки на заданный звук»

Цель: развивать фонематический слух, учить выделять заданный звук в составе слова, автоматизировать звук в словах.

3. Игра «Раздели на слоги»

Цель: упражнять в делении слов на слоги.

Педагог размещает слоговые схемы в окна и предлагает ребёнку поселить жильцов в соответствии со схемой.

4. Игра «Слоговые песенки»

Цель: развивать фонематический слух, автоматизировать поставленные звуки в слогах.

Иногда жильцы в "Теремке" любят устраивать концерт. У каждого есть своя любимая песенка. Давай петь вместе с ними! Слушай внимательно и повторяй песенки вместе с мышкой. А теперь вместе с лисичкой, а теперь с медведем. Постарайся не ошибаться!

5. Игра «Кто, в какой квартире живет»

Цель: закреплять умения выделять первый звук в словах, последовательно перечислять все звуки в слове, распознавать гласные и согласные звуки, твердые и мягкие.

Прикрепить предметные картинки по трем окошкам в соответствии с местонахождением заданного звука (начало, середина, конец слова).

6. Игра: «Вспомни сказку»

Цель: развивать связную речь детей, упражнять в употреблении порядковых числительных, учить связно, последовательно и выразительно передавать текст сказки.

Педагог показывает картинки героев сказки.

- Угадай, из какой сказки герои?

- Расскажи эту сказку (ребенок самостоятельно или с помощью педагога рассказывает сказку).

- Кто первый нашёл теремок? Кто пришёл второй? Третий? Кто пришёл последним и сломал теремок?

7. Игра: «Кто, где живёт?»

Цель: учить употреблять предлоги: над, под, между.

Педагог размещает зверей в окнах-кармашках, предлагает внимательно посмотреть и отгадать, кто это? Где живет?

8. Игра: «Что сначала? Что потом?»

Задачи: учить составлять рассказ, расширять словарный запас ребенка, развивать логическое мышление, связную речь; научиться систематизировать полученные знания.

9. Игра: «Какое дерево?».

Цель: знакомство с растительным и окружающим миром.

Ребенок выбирает дерево и учится описывать его: Что есть у дерева? Какие плоды? Кто ими питается?

10. Игра «Сад – огород».

Цель: учить давать описание и характеристику овоща, или фрукта.