Конспект интегрированного занятия (речевое развитие и аппликация) "Друг детства"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия для старшего дошкольного возраста «Друг детства».

Подготовила:

воститатель ГБОУ Школа «Дмитровский»

 Романова Т.С.

Москва,2021 год

Цель:

познакомить детей с произведением В.Ю.Драгунского «Друг детства».

Задачи:

-вызвать эмоционально-положительный отклик ,сочувствие,сопереживание героям рассказа;

-воспитывать бережное отношение к игрушкам;

-закрепить умение детей выполнять аппликацию способом обрывания;

-закрепить навык детей пользоваться ножницами;

-закрепить умение детей разрезать квадрат по диагонали.

Материалы и оборудование:

-магнитная доска ,магниты;

-иллюстраци к рассказу В.Ю. Драгунского «Друг детства»;

-материалы для аппликации(на каждого ребенка):листы белого картона А4 с контурным изображением игрушечного медведя; лист цветной бумаги желтого или коричневого цвета; квадрат из цветной бумаги красного цвета; клей; ножницы;

-фломастеры коричневого цвета.

Ход занятия.

1.Воспитатель сообщает детям о приходе необычного гостя и предлагает узнать кто это,отгадав загадку:

Меда съесть могк я много,

Зимой в теплой сплю берлоге,

А весной люблю реветь.

Кто же я такой?...(Медведь).

Воспитатель вносит в группу игрушечного медведя (желтого или коричневого цвета),дети его рассматривают, затем воспитатель задает детям вопросы:

-Как вы думаете,кого называют другом детства?

-Может ли быть игрушечный мишка другом детства?

2.Затем воспитатель предлагает послушать рассказ В.Ю. Драгунского «Друг детства» и узнать ответы на эти вопросы.

После прочтения рассказа,воспитатель задает детям вопросы:

-О ком этот рассказ?

-Кем в детстве мечтал стать Дениска?

-Почему Дениска не стал тренировать свой удар о мишку?

-Так может быть игрушка другом детства?

3.Физкульминутка.

Мы-веселые мишутки(руки к груди,приседания),

Не сидим мы не минути(руки на пояс,повороты),

Мы ногами топаем,

Мы в ладоши хлопаем,

Мы покружимся на месте

И подпрыгнем вместе.

4.Затем воспитатель предлагает детям выполнить аппликацию «Портрет мишки» уже знакомым им способом обрывания. Бантик мишки-квадрат ,разделенный по диагонали, глаза и мордочку нарисовать после выполнения аппликации.

5.Подведение итога занятия.