Конспект интегрированного ООС по нравственно – патриотическому воспитанию с детьми в младшей смешенной дошкольной группе с использованием элементов технологий по В.Ф.Базарного Тема: «Моя семья»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

(Воспитатель входит в группу в шапочке Курочки).

-Ко - ко -  ко. Здравствуйте, ребята!

- Я шла мимо, услышала ваши голоса и вспомнила о своих цыплятах. Они такие же весёлые, как вы, и вы так на них похожи! Сейчас они дома, вместе с папой Петушком. У нас очень дружная семья: я – мама Курица, папа Петушок и наши детки – цыплята (Показывает детям иллюстрацию своей семьи).

Дети собрались перед воспитателем.

Дети здороваются.

0,5мин минута

2.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия

- Ребята я всегда хотела узнать, а у людей также есть семья?

- Как у нас птиц?

- А, вы расскажете о своей семье?

- Ответы детей

0,5 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам ООД

- Рассказать про семью вам помогут загадки с картинками, которые спрятаны возле красного цветка. Давайте с вами поищем глазками цветок! Подойдём к нему.

- Какой цветом цветок Марина?

- Умница, правильно.

(Воспитатель предлагает детям присесть полукругом вокруг цветка   и проводит беседу, в ходе которой демонстрирует иллюстрации).

-Я загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать.

- Кто стирает, варит, шьёт,

На работе устаёт,

Просыпается так рано?

Лишь заботливая …(мама)

(Воспитатель – Курочка показывает детям картинку с изображением мамы).

-Как зовут Вика, Василиса, Семён. Родион, Ксюша, Люба, Марина, Матвей, Таня, Ростислав твою маму?

-Кто ты для мамы?

-А, вы маму любите?

-Скажи Ростислав, а за, что ты любишь маму?

-Скажи Василиса, Вика…. 

(Воспитатель - Курочка хвалит детей и предлагает послушать другую загадку).

-Кто научит гвоздь забить,

Даст машиной порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, -

Это наш любимый…. (папа).

(Воспитатель – Курочка показывает детям картинку с изображением папы).

- Вы любите своего папу?

- Матвей, Люба, Ксюша как зовут твоего папу?

- Семён, Родион, Ксюша кто ты для папы?

- Что умеет делать твой папа?

(Воспитатель - Курочка хвалит детей и предлагает глазами найти синий цветок).

- Какой цветом цветок Ксюша?

-Умница, правильно.

-Хотите посмотреть, что здесь лежит?

(На столах лежат семейные фотографии каждого ребёнка, перевёрнутые лицевой стороной вниз).

- Ребята помогите открыть эти картинки

- Ребята, что это?

(Воспитатель - Курочка хвалит детей).

- Кто изображён на этих фотографиях? Возьмите по одной любой фотографии и расскажите о своих семьях.

-Ребята, на фотографиях вы, ваши мамы и папы, бабушки и дедушки, сёстры и братья, которые живут вместе, любят друг друга – это семья. Давайте все вместе, дружно повторим: «Семья».

(Воспитатель - Курочка хвалит детей).

- Молодцы, ребята, я вижу, что вы очень любите свою – отгадали все загадки, узнали на фотографиях мам и пап. Хотите поиграть со мной?

Физкультминутка «Вышла курочка гулять».

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки —

Жёлтые цыплятки.

Ко - ко -ко, ко-ко-ко

Не ходите далеко!

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите!

Съели толстого жука

Дождевого червяка

Выпили водицы

Целое корытце.

- Ребята, а сейчас мы с вами поищем глазками цветок жёлтого цвета! Подойдём к нему.

- Таня какого цвета цветок?

- Ребята на, что это похоже? Молодцы, совершенно верно.

Все семьи живут в доме, в квартирах. Посмотрите, какой большой дом, сколько много квартир, но в нём чего - то не хватает.

-Как вы думаете? Кого не хватает в нашем доме? А, что нужно сделать?

- Какой формы квартиры?

- Вы такие большие молодцы, правильно, мы сейчас с вами будем «заселять» ваши семьи в квартиры.

Воспитатель – Курочка предлагает каждому ребёнку взять любую фотографию своей семьи и приклеивают на любой цветом прямоугольник (квартиры).

- Ребята, мы с вами закончили работу, давайте полюбуемся, что у нас получилось.

-Вам понравилось?

- Нашим пальчикам надо отдохнуть после работы. Поиграем в пальчиковую игру «Моя семья»?

Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого.

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья (энергично сжать руку в кулак несколько раз).

Дети ищут глазами красный цветок.

Дети подходят к цветку.

- Красный.

- Ответы детей

- Дети называют имя своей мамы

- Ответы детей (Сын, дочь)

- Да.

- Ответы детей

Дети слушают вторую загадку.

Ответы детей

- Да.

Ответы детей

- Дочь, сын.

Ответы детей

Дети двигаются за воспитателем – Курочкой к синему цветку.

- Синий.

-Да.

Дети открывают фотографии, рассматривают их

- Картинки, фотографии.

-Я. Мама, папа, бабушка, дедушка,

Дети рассматривают и рассказывают о своих семьях.

Ответы детей.

- Да.

Дети выполняют действия согласно тексту

Дети подходят к желтому цветку и рассматривают.

- Жёлтый.

- Дом.

Ответы детей (людей, семей).

Ответы детей (поселим наши семьи)

- Прямоугольник.

Дети проходят к столам берут любую фотографию своей семьи и приклеивают на любой цветом прямоугольник (квартиры).

После практической деятельности дети любуются общей работой.

-Да.

-Да.

Дети проговаривают слова.

18мин.

4.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

- О чём мы с вами сегодня беседовали?

- Куда мы поселили семьи?

- А какую геометрическую форму мы сегодня закрепили с вами?

- О семье.

- В большой дом.

- Прямоугольник.

0,5 минута.

5.

Рефлексия

- Спасибо вам, ребята! Вы мне рассказали о своих семьях, мне очень понравилось с вами играть. Мне пора уходить, меня ждут моя семья папа Петух и мои маленькие цыплята.

Вы – Молодцы!

Давайте похлопаем в ладоши и скажем: «Мы – Молодцы»! Дети угощаются.

Дети хлопают в ладошки и проговаривают слова.

 0,5 минут

.