Конспект мероприятия "День открытых дверей в средней группе по развитию речи на тему «Обучение рассказыванию»"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

                                      Конспект мероприятия

День открытых дверей в средней группе по развитию речи на тему «Обучение рассказыванию»

                                           Воспитатель МБДОУ № 52 «Аленький цветочек»

                                                          Алилуева Елена Анатольевна.

Цель: учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление, отгадывать загадки, заучивание стихотворения.

Материалы: плакат на тему «В уголке природы», картинка хомяка.

Ход мероприятия.

I.этап.

Воспитатель предлагает детям составить небольшой рассказ (с учетом возраста детей) на тему «В уголке природы» по сюжетной картине. Вначале воспитатель сам строит небольшой рассказ, помогая детям понять, что именно изображено на картине (называет растения, животное, действие, происходящее по заданному сюжету).

Пример.

В уголке природы много растений и есть клетка с хомячком по кличке Рыжик (воспитатель предлагает детям самостоятельно придумать имя хомячку). Ребятам нравится наблюдать жизнь растений и животного и ухаживать за уголком природы. Каждое утро, когда ребята приходят в детский сад, они идут в живой уголок. Сегодня в живом уголке трудится девочка Катя (воспитатель предлагает самостоятельно дать имя девочке). Она приготовила корм для хомячка и налила водичку. Рыжик встал на задние лапки, высунул вперед мордочку и с нетерпением стал ждать корма. Рыжик рад, он очень любит ребят. Ребятам тоже нравится ухаживать за своим питомцем.

II. этап.

Составление рассказа по сюжетной картинке при помощи вспомогательных вопросов: кого вы видите на сюжетной картинке? Нравится ли детям трудиться в живом уголке? Почему? Кто сегодня трудится в живом уголке? Как зовут девочку и хомячка? (по рассказу воспитателя). Как нужно ухаживать за хомячком в живом уголке?

После предварительной подготовки детей к составлению рассказа воспитатель предлагает ребятам самостоятельно придумать свой рассказ по заданной сюжетной картине.

III. этап.

По желанию ребята представляют свой рассказ.

IV. этап. Отгадывание загадок.

Рыжий маленький зверёк

Стал еду готовить впрок

Он устроил ловко

За щекой кладовку (хомяк).

За щеками у зверька

Целых два больших мешка

Носит в них уже давно

Он в свою нору зерно (хомяк).

V. этап. Заучивание стихотворения.

Рыжий маленький хомяк

Род зерном набил вот так:

Спрятал за щеками,

Полными мешками,

И скорей помчался в дом,

Щёки — два мешка с зерном!..

                                             (Галина Соренкова)

                                                ПРИЛОЖЕНИЕ