Технологическая карта занятие в средней группе по теме Чтение сказки Д. Мамин-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и про Мохнатого Мишу-Короткий хвост»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Этапы ОД

Содержание

Деятельность педагога

Действия детей

результат

1. организационный момент

Воспитатель:

- Шире наш чудесный круг,
 Я твой друг и ты мой друг.
 Влево, вправо повернитесь.
 И друг другу улыбнитесь.

Дети говорят слова

2. основная часть

Воспитатель: Ребята, вы любите играть? У меня в руках мяч и в игре мы сейчас вспомним название насекомых

-Почему они называются именно «насекомые»?

-  И у каждого насекомого свой голос- слушайте внимательно

Игра «Угадай насекомое по звуку» 

на развитие фонематического звука.

 - Послушайте, кто так пищит: з-з-з-з?

Попробуем вместе спеть звонкую комариную песенку! Теперь песенку комара споёт Саша, (и т. д.) Сейчас комары звенят тихо, а теперь громко.

 А теперь давайте покажем, как рычал медведь, чтобы прогнать комариков. Послушайте Р-р-р-р-р-р. А теперь сами (индивидуально и хором). Давайте громко порычим, а теперь тихо (так повторяем несколько раз).

- Молодцы ребята, наши язычки потрудились на славу.

Пальчиковая гимнастика :

Комар.
Дружно пальчики считаем –    Сжимают и разжимают пальцы.
Насекомых называем. 
Бабочка, кузнечик, муха,    Поочерёдно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого.
Это жук с зелёным брюхом. 
Это кто же тут звенит?     Вращают мизинцем.
Ой, сюда комар летит! 
Прячьтесь!    Прячут руки за спину.

Сегодня на занятии мы  будем читать сказку Д. Мамина-Сибиряка

 «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост»..  

Родился Д. Мамина-Сибиряка 6 ноября 1852 года в заводском посёлке Висимо-Шайтанском Пермской губернии (Свердловская область) в семье бедного заводского священника и учительницы местной школы Материально семья жила довольно скромно, но в доме было много книг, и любовь к чтению, интерес к литературе появился уже в детстве С детства мечтал стать писателем.

В 1890 – 1900 годы писатель обратился к произведениям для детей, ставшим классикой детской литературы. Для детей и о детях им было написано более 130 произведений различных жанров (рассказы и сказки).

Цикл «Алёнушкины сказки» (1894 – 1897 г.) Мамин-Сибиряк

Написал для больной дочери Цикл «Алёнушкины сказки» (1894 – 1897 г.) Мамин-Сибиряк

Написал для больной дочери За свою жизнь писатель написал более 150 рассказов, сказок очерков, повестей для детей и взрослых.

Физкультминутка

Только в лес мы вошли,

Появились комары.

Дальше по лесу шагаем

И медведя мы встречаем.

Снова дальше мы идем,

Появился водоём.

Прыгать мы уже умеем

Раз – два, раз – два!

Позади теперь вода

Педагог читает «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост»,

дает детям возможность обменяться впечатлениями.

- Вам понравилась сказка?

-  Кто пришёл в болото?

- Как комары пытались прогнать медведя?

- Кто победил, маленькие комарики или сильный медведь?

-Вот ведь каким незадачливым оказался медведь Миша – Короткий хвост, – замечает воспитатель. – Думал, что велик и силен, никто его не осилит. Однако ошибся косолапый и мохнатый. Комары его перехитрили, из болота выгнали. А вот комаром Мамин-Сибиряк восхищается. И смел комар, и настойчив! Как он его уважительно называет?.

Есть такая пословица: «Один за всех, все за одного», как вы ее понимаете?  Смысл пословицы заключается в том, что каждый должен поддерживать своих близких, а друзья всегда должны помогать друг другу.

Подходит эта пословица к нашей сказке?

Вы молодцы и отлично поработали

А теперь немного отдохнем.

Физкультминутка

Солнце  вышло из-за тучки, 
Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания — руки вверх.) 
Руки в стороны потом 
Мы пошире разведём. (Потягивания — руки в стороны.) 
Мы закончили разминку. 
Отдохнули ножки, спинки.

Игра «Комарики и медведь»

Ребята, давайте покажем, как пищат комарики: «З-з-з-з-з». А теперь сами (индивидуально и хором). Давайте споем громкую комариную песню. А теперь тихую (повторяем 2 раза).
А теперь давайте покажем, как рычал медведь, чтобы прогнать комариков: «Р-р-р-р-р». А теперь сами (индивидуально и хором). Давайте громко порычим, а теперь тихо (повторяем 2 раза).

Дети ловят мяч и называют насекомых.

Дети: На животе у них насечки

Ответы детей

Дети: комар

Дети повторяют.

Дети выполняют по тектсту

Дети выполняют движения по тексту

Дети: Да

Дети: Медведь.

Дети: Пищали «Я тебя съем»

Дети: Комары.

Дети: Комар Комарович.

Ответы детей.

Дети отвечают

Дети выполняют движения по тектсту

Дети выполняют упражнение

3. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, что мы с вами делали сегодня на занятии?

Как называется сказка, которую мы читали?

Кто главные герои сказки?

Где поселился медведь?
Как комары пытались прогнать медведя?
Что делал медведь, чтобы прогнать комаров?
Кто победил - маленькие комарики или сильный медведь? Почему?
Понравилась вам сказка?

Дети отвечают.