Конспект ООД по развитию речи «Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка-рябушечка». Рассматривание сюжетной картины»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

ООД по развитию речи в младшей группе

«Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка-рябушечка». Рассматривание сюжетной картины»

Задачи: 1. Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено. 2. Способствовать развитию связной речи, речевого дыхания, артикуляционной моторики. Развивать интонационную выразительность речи. 3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к домашним птицам. Воспитывать желание быть вежливым

Материал: игрушки Курочка, цыплята, ведерко, маски-шапочки, крупа, тарелочки, картина, магнитофон с аудиозаписями.

ХОД ООД:

Дети стоят в кругу. Игра средней подвижности

В нашей группе яркое

Солнышко сияет! (качают руками)

Мы ребята дружные,

Это каждый знает! (хлопки)

Воспитатель: Ребята я предлагаю поехать в гости, а к кому отгадайте:

Ходит по двору хохлатка,

С нею желтые цыплятки

От нее не отстают,

Как же, птичку ту зовут?     (Курочка)

Воспитатель: Правильно, это – курочка. А где курочка живет? (В деревне, на птичьем дворе, в курятнике). Поедем в деревню на машине.

Физминутка

Завели машину: ж-ж-ж. (вращения руками перед грудью)

Накачали шину: ш-ш-ш. ("насос")

Улыбнулись веселей

И поехали скорей. («вращение руля»)

Би-би-би!

Воспитатель: Вот мы приехали в деревню!

Садятся на стулья. Звучит фонограмма «Кудахчет курочка»

Воспитатель: Кто нас встречает? (показать игрушку курочку) Правильно, это курочка. Вот она какая. Красивая. На голове у неё красный гребешок, бородушка. Сама пестрая. Курочки бывают разные: черные, белые, красные и пестрые, как наша. Пестреньких кур иногда называют ласково - рябушечка. Про курочку-рябушечку есть потешка. Послушайте её.

- Курочка-рябушечка,

Куда ты пошла?

- На речку.

- Курочка-рябушечка,

Зачем ты пошла?

- За водичкой.

- Курочка-рябушечка,

Зачем тебе водичка?

- Цыпляток поить.

- Курочка-рябушечка,

Как цыплятки просят пить?

- Пи-пи-пи-пи!

Воспитатель: Понравилась вам потешка? Что спрашивали у Курочки-рябушечки? Какие вопросы задавали? Куда пошла Курочка-рябушечка? Зачем курочке нужна вода? Как цыплятки просят пить?

Воспитатель: Давайте поиграем: я буду Курочка-рябушечка (взять ведерко). Я иду с ведерком, а вы все вместе спрашивайте у меня, куда я пошла.

Воспитатель: А теперь курочкой будет Аня. (Педагог вызывает ребенка, надевает на него шапочку курочки и задает вопросы по тексту).

Играют 2-3 раза

Воспитатель: Интересный спектакль у нас с вами получился? Педагог подводит детей к столу, где находятся цыплята, тарелочки, зерна.

А вот и цыплята.

Милые цыплятки,

Желтые комочки,

Быстро, быстро собирайтесь

Возле мамы квочки!

Пейте водичку.

Воспитатель: Попили цыплята. А чем кормят курочку и цыплят? (зернышками)

Пальчиковая гимнастика «Клюем зернышки»

Будем зернышки клевать, (указ. п. постукивать по ладошке)

Зерна в клювик собирать.

Клю-клю-клю!

Воспитатель: А ещё цыплятки любят пшено. Пшено жёлтого цвета, мелкое. Посмотрите как оно сыпется. (Показать) Беру щепотку пшена и сыплю вот так, в миску. А теперь вы попробуйте. Нужно насыпать полную миску, чтобы всем хватило, не жалейте пшена. А пока цыплята с курочкой кушают, мы с вами тоже отдохнем.

Садятся на стулья

Зрительная гимнастика

Воспитатель: Рассмотрим картину на которой изображены дети. Они заботятся о курочке с цыплятками. Вам нравится девочка? Послушайте, какая она. Девочка хорошенькая, в красном платье с пышной юбкой, в светлых волосах у нее красные бантики. Девочка держит блюдце с зернышками и высыпает их в большое блюдо, около которого собрались цыплята.

Мальчик в кепочке и синей кофточке тоже кормит цыплят, но он сыплет зернышки прямо на землю.

Три цыпленка головы подняли, должно быть, хотят понять, что же это сыплется. Видите этих трех цыплят?

Цыплята уже большие и очень хорошенькие. Двое из тарелки зернышки клюют, двое вообще не едят, стоят возле курицы, один цыпленок смотри на курицу и на что-то ей жалуется. Интересно, что он ей сообщает?

Обратите внимание на то, как много вокруг зелени, какие высокие березы и елка выросли около дома.

Воспитатель: Ребята, послушайте рассказ: «Дети вышли во двор. „Цып-цып-цып“, – позвали они. И к ним прибежала курочка и цыплятки. Цыплята маленькие, желтые, хорошенькие. Девочка высыпает зернышки из маленькой тарелки в большую. А мальчик сыплет зернышки туда, где столпились цыплята.

Кто-то из цыплят ест, кто-то пищит, кто-то вверх смотрит, удивляется: «Что это на меня падает?»

А один смельчак на маминой спине сидит, на братьев и сестер сверху поглядывает.

Детям хочется взять цыплят на руки, но нельзя. Курица не позволит».

Повторить рассказ, дети помогают, договаривая слова (выделены курсивом)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Но пора с курочкой и цыплятами прощаться. До свидания! А мы отправляемся обратно в детский сад.

«Едут на машине»

Воспитатель: Дети, у кого в гостях мы сегодня побывали? Что делала курочка? Что делали цыплята? Чем мы их кормили?

Воспитатель: Вы и песенку вспомнили про курочку-рябушечку. Мы рассмотрели картину «Подрастают цыплята». Вы отвечали на вопросы хорошо, повторяли за мной, помогали мне. Молодцы, ребята. Хорошо провели время.