Конспект занятия по развитию речи в средней группе "Пересказ сказки "Рукавичка" по мнемотаблице
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

«Пересказ сказки «Рукавичка» по мнемотаблице

Цель: создание условий для развития монологической речи, пересказа сказок.

Задачи:

Образовательные: учить пересказывать  народную сказку «Рукавичка» при помощи мнемотаблицы, запоминать действующих лиц и последовательность событий; выделять и называть характерные признаки персонажей; отвечать полным предложением; активизировать словарь детей за счет слов «обронил», «скребёт», «поскребушка», «попрыгушка», «медведюшка-батюшка», «кабан-клыкан».

Развивающие: развивать коммуникативные навыки, умение вести монолог, связную речь, любознательность, память и мышление детей.

Воспитательные:  воспитывать интерес к сказкам, эмоциональную отзывчивость, желание помочь героям сказки, бережное и заботливое отношение к животным, интерес к художественной литературе.

Материал и оборудование: рукавичка, магнитная доска, мнемотаблица по сказке, игрушки диких животных, платок.

Предварительная работа: чтение сказки, рассматривание иллюстраций из сказки.

Воспитатель собирает вокруг себя детей.

Ребята, а вы были когда-нибудь в сказке? Хотите отправиться со мной? А как мы туда попадём? Посмотрите, какой волшебный платок у меня есть. Давайте все встанем под платок, закроем глаза и я думаю, что у нас получится попасть в сказку.

Посмотрите, куда мы попали? В мире много сказок, грустных и смешных и прожить на свете нам нельзя без них.

На полу лежит большая, красивая рукавичка.

Воспитатель: - Ребята, что это? (дети замечают, поднимают и рассматривают рукавичку)

Воспитатель:- Правильно это рукавичка.

- А чья это может быть рукавичка?

- Ребята, мне кажется, что это рукавичка из сказки?

- А вы знаете сказку про рукавичку?

Давайте послушаем сказку «Рукавичка» (воспитатель рассказывает детям сказку, сопровождая показом картинок по сюжету сказки на магнитной доске).

- Вот сколько зверей вместила рукавичка, давайте их посчитаем.

- Вспомним, кто был первым? Кто потом пришел к рукавичке?

- Какая мышка? (маленькая серенькая)

- Какое у мышки прозвище? (мышка - поскребушка) Лапками скребет мышка, вот ее и прозвали так.

Воспитатель: - А как называют медведя в сказке? (медведюшка - батюшка)

- Какой медведь в сказке? (добрый)

- Дед обронил рукавичку (обронил – это значит потерял)

- А как называют в сказке зайчика? (зайчик - побегайчик)

- А сейчас вы сами будете рассказывать сказку с помощью мнемотаблицы. Давайте вспомним с чего началась сказка «Рукавичка» (Потерял дед рукавичку)

- Кто первый пришел к рукавичке? (мышка-норушка)

- Кто второй пришел к рукавичке? (Зайчик-побегайчик)

- Кто третий прибежал к рукавичке? (Лисичка сестричка)

- Кто четвёртый прибежал к рукавичке? (Лягушка-попрыгушка)

-Кто пятый прибежал к рукавичке? (Волчок – серый бочок)

- Кто последним пришел к рукавичке? (Медведюшка-батюшка)

- Чем закончилась сказка «Рукавичка» (Дед увидел, что потерял рукавичку и пошел ее искать. Собачка помогла деду найти рукавичку.

Воспитатель: -Вам понравилось наше путешествие? В какой сказке мы побывали? - А как вы думаете, учит нас сказка быть дружными и помогать друг другу? Что больше всего вам понравилось или запомнилось в сказке?

Дети, нам пора возвращаться в группу, а поможет нам волшебный платок. Давайте все встанем под платок и закроем глаза. Вот и вернулись мы в нашу группу.