Конспект непосредственно образовательной деятельности по приобщению детей к народным обычаям и традициям "Подкова на счастье"
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Конспект непосредственного образовательной деятельности по приобщению к традициям, обычаям и культуре родного края « Подкова на счастье» для детей старшего дошкольного возраста

Задачи:
Развивающая
Развивать словарный запас
Развивать выразительность речи
Развивать доказательную речь
Закреплять умение симметрично составлять узор

закрепить знания о профессии кузнеца

Обучающая:

Учить объяснять смысл пословиц и поговорок, способствовать развитию образной речи
Прививать любовь к фольклору ( художественное творчество)
Учить заботить о своем здоровье
Совершенствовать технические навыки :вдавливание, процарапывание при работе с фольгой
Закреплять умение координировать движения ( физическая культура)

Воспитательная
Приобщать к духовным традициям народа ( социализация)
Закреплять умение примерять полученные навыки общения в игровых ситуациях

Интеграция : « Коммуникация» , «Социализация», «Познание», «Труд», «Музыка», «Здоровье», «Физическая культура», «Художественное творчества».

Материал :Подковы разных размеров, вырезанные подковы из фольги,  изделия из кованного железа, шариковая ручка (палочка),салфетка, «печь, наковальня, молот, кузнечные клещи, меха, ведро с водой, наряд для кузнеца

Словарная работа: Кузьминки, кличут, округа, околица, наковальня, молот, кузнечные меха, кузнечные клещи, повелитель, ремесло, симметрия

Ход:

Дети, с праздничком вас, с Кузьминками. Отгадайте мужское имя ,в честь которого назван праздник?

Дети: Кузьма

Жили когда-то на селе два работника: Кузьма да Демьян. Лучшими кузнецами слыли они в округе. Посмотрите-ка, за околицей ,кузнеца стоит. Не отправиться ли нам туда? Наш путь предстоит по только что выпавшему снегу.(ходьба по «снежинкам»,. Через речку по узкому мостику( ходьба по «бревнышку»), А теперь через болотце ,с кочки на кочку. (прыжки на двух ногах).Ой, тут и клюковка под ногами. Хороша после первых заморозков! Вот мы и в кузнеце. .

Как вы думаете, кто работает в кузнеце?

Дети: кузнецы

Воспитатель : Чем они занимаются?

Дети Они Куют железо. Выполняют различные изделия из железа. .

В. :  А что нужно кузнецам для работы?

Д:  Печь, огонь, наковальня, молот, кузнечные клещи, меха, ведро с водой.

В: Посмотрим за работой кузнецов, и поможем им песней.

« Во кузнеце»  р.н.п. обр. А. Жарова    Драматизация «Кузнецы в кузнице»

В: Как вы думаете, если бы ковать холодное железо,смогли  бы кузнецы что-нибудь сделать?

Д: Нет

В:  Поэтому и говорят: «Куй железо, пока горячо».Это значит, нужно торопиться.

Дети повторяют поговорку.

В: В народе про кузнецов еще вот что говорили: « У кузнеца рука легка, была бы шея крепка». Подумайте , что хотел сказать этой поговоркой народ?

Д:  Кузнец должен быть сильным, выносливым, мастеровым, ловким, умелым

В: А еще говорили,:»Кузнец –повелитель железа и побратим Святого Огня» Как это объяснить?

Д: Благодаря огню он может выковать что-нибудь из железа

В: Какие вещи или изделия может выковать кузнец и для чего?

Дети называют изделия и их применение

В: «Делу время, а потехе час» После трудной работы не пора ли вам, кузнецы, отдохнуть? Выходи в огород, заводи хоровод!

«Черевень» р.н.и.

В: Интересно, а что наши кузнецы Кузьма да Демьян сегодня выковали?

Достают из ведра подковы

В: А что это за рога такие? И для чего они нужны?

Д6Это подковы. Они нужны, чтобы подковать коня

В: Существует такая примета: Если нашел подкову, то это к добру. Раньше вешали подкову  над входными дверями- на счастье. Послушайте легенду:

             -В давние, давние времена  повадился черт в одну деревню. Уж очень          нравилось ему, как кузнец лошадей подковывает. И захотелось ему на свои копыта подковы поставить.

А кузнец был добрым человеком, не любил он нечистую силу. Поэтому приковал он вредного черта к стене и ТАК подковал… , что взмолился черт о пощаде. С тех пор все черти, а с ними и вся нечистая сила, обходят стороной  те дома, где висит подкова. А в доме том царит любовь, счастье и взаимопонимание.

В: Хотели бы вы подарить своим родителям подкову на счастье? Тогда проходите в нашу мастерскую. Обратите внимание, из какого материала сделана наша подкова и вспомните, какие существуют правила при работе с этим материалом.

Д:  Это фольга. Работать необходимо аккуратно, осторожно, чтобы не пораниться о края. Нажимать ручкой(палочкой) так, чтобы остался след на фольге.

В : Украшая подкову, вспомните, что раньше на Руси каждый рисунок нес определенный смысл. Человек, которому предназначался подарок, мог по рисунку догадаться, что ему пожелали. Подумайте, какой смысл вы хотели бы вложить в свою работу.  Дети, а какую форму имеет подкова? Как мы располагаем рисунок?

Д: симметрично.

В: « Не сиди, сложа руки, так не будет в доме скуки»

Дети приступают к украшению подковы. Звучит «Вол горнице» р.н.п (фонограмма)

В: (по окончании работы): Посмотрите, какая красота у нас получилась! Ни одна работа не похожа на другие. Дарите радость людям!

Кто хочет рассказать о своем пожелании, которое он вложил в узор на подкове? Дети комментируют свои работы. В: Надеюсь, что эти подковы будут охранять вас, ваших родных от всех бед и несчастий. Любви и здоровья вашему дому! А вас я попрошу запомнить мудрость народную:» Каково в дому- таково и самому»