Групповая проектная деятельность на тему «Наш Бийск»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Групповая проектная деятельность на тему  «Наш Бийск»

Цель проектной деятельности: сплоченная самостоятельная работа над групповым проектом; закрепить умение договориться, выполнить задание, оценить.

Задание для воспитанников:

Представьте, что в наш город приехали иностранные гости из другой страны (или гости из другого  города), которые ничего не знают о нашем городе: куда пойти, что посмотреть, да еще и по-русски не понимают. Язык наш не знают.

Что делать?

Подготовьте плакат или макет «Что мы знаем о нашем городе»  или «Что есть интересного в городе Бийске»

(памятники, улицы, здания, музеи, транспорт).

Можно использовать для выполнения задания: фломастеры, карандаши, цветную бумаги, клей, картинки, конструктор, пластилин, ножницы – весь материал, который есть у вас на столе.

Оформите плакат или макет, который может содержать картинки, рисунки, аппликации, надписи, если умеете и подготовьте по нему сообщение.

Сейчас вам надо в своей группе обсудить, что вы будете в плакате или макете отображать, дать название (куратор фиксирует) распределить обязанности, чтобы каждый принял участие в подготовке плаката или макета.

Ведущий педагог по ходу деятельности проговаривает задание, напоминает о сообщении.

По истечении времени подготовки плаката или макета и сообщения группы рассаживаются полукругом и по очереди представляют свою группу и свое сообщение по плакату, выступить должен каждый ребенок.

Время подготовки плаката подходит к концу, заканчиваем и работу и готовимся представить свой плакат или макет. Выслушивайте ответы других групп.

Оцените работу других групп. Прикрепите свой стикер к плакату или макету той группы, чей плакат или макет и сообщение вам понравилось больше всего, кроме своего.

Требования к работе над проектом:

Время работы в группе 35-40 мин.

Время сообщения 2 минуты.

Для экспертов (жюри): экспертные листы.

Организация рабочего пространства: в зале работает до 6 – 7 рабочих групп – по 4 человека; у каждого свой стол, на столе подготовленный материал (свой).

Ресурсы:

Материал: карандаши, фломастеры, цветная бумага, клей, ножницы, картинки, ватман, кисти, салфетки.

Оборудование: столы, стулья, магнитная доска, магниты, стикеры, таблицы с номерами команд (детских садов).

Функции педагога (инструкции): повторяет задание по необходимости, контролирует время нахождения детей на каждом этапе;  осуществляет наблюдение за общим ходом деятельности (тихо обговаривали, по очереди подходили к картинкам), следит за порядком на столе, чтобы все дети участвовали, были заняты делом, детям не подсказывать, дети сами выдвигают идеи для плаката или макета, самостоятельно выполняют (режут, клеят, строят, лепят).

Функции эксперта (жюри): оценить содержание плаката, связную речь детей при представлении (сообщение) плаката.