Проект по развитию творческих способностей воспитанников подготовительной группы
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение -

детский сад комбинированного вида № 144

620072, г. Екатеринбург, ул. Сиреневый бульвар, 21 а; тел./факс: 347-59-40

Проект по развитию творческих способностей воспитанников подготовительной группы

Для городской интеллектуальной игры - конкурса

«Матрёшка»

Тема мероприятия: «Народное творчество»

Направление «Русская традиционная кукла»

Автор составитель:

Учитель-логопед –

Царенко Юлия Александровна

Екатеринбург, 2022 г.

Введение

Актуальная проблема проекта

  Сквозь сито веков просеял народ своё культурное достояние, сохранив самое ценное в фольклоре, изделиях народных промыслов, декоративно-прикладном искусстве. Народное творчество – это неисчерпаемый источник педагогического материала для патриотического воспитания. Применение разнообразных образовательных форм и методов при знакомстве ребёнка с народной культурой позволят приобщить воспитанников к народным традициям, погрузить в быт и культуру своих предков. Новые знания позволят дошкольнику сложить целостный образ Родины.   В настоящее время возникает необходимость того, чтобы ребенок почувствовал уникальность своего народа, знал историю своей семьи, страны, возлюбил свою родину, пришел к пониманию и осознанию собственной неповторимости и значимости каждого человека, живущего на земле.

Актуальность темы

  Проект направлен на развитие художественно – творческих способностей детей, воспитание чувства прекрасного, формирование  интереса к самобытной русской культуре, уважение предков и воспитание любви к Отечеству.

Гипотеза

Для того чтобы культура оказывала эффективное воздействие на духовное, нравственное развитие личности, а личность испытывала потребность в истинной культуре, в овладении ее ценностями, необходимо сформировать основу.

  Создание фундамента  базовых знаний о традициях  и обычаях для  понимания культурно-исторических традиций  позволит воспитать у дошкольников гордость за свой великий народ, развить  любовь и уважение к Родине.

План проекта по теме: «Народное творчество», по направлению «Русская традиционная кукла»

Тип проекта:

По количеству участников – коллективный;

По приоритету метода –  развивающий;

По продолжительности – долгосрочный.

Направленность проекта: формирование  культурно-исторических ценностей и интереса к народным традициям у  воспитанников ДОУ.

Этапы работы над проектом:

-Стартовый;

-Этап реализации;

-Рефлексивный;

-Послепроектный.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Этап реализации проекта

Отражен  в разделе моделирование, в презентации – для личного использования, опыт представлен внутри ДОУ.

Рефлексивный этап:

   Поставленные задачи были решены в полном объеме, цель проекта была достигнута в ходе реализации проекта. Полученные результаты соответствуют первоначальному замыслу. Полученный продукт преобразован в видеофильм.

Послепроектный этап:

    Для обеспечения интеграции проектной деятельности, необходимо продолжать работу по формированию культурно-исторических ценностей детей дошкольного возраста и разрабатывать и внедрять новые проекты.

Приложение 1.

        Перспективный план работы над проектом      

Организация предметно-пространственной         среды

1. Знакомство с бытом предков и видами русской традиционной куклы.
2. Демонстрация мини-докладов участниками образовательного процесса.
3. Знакомство с технологией создания традиционной игрушки.

Приложение 2.

Организация проектной деятельности

1. Обсуждение проблемной ситуации и составление плана действий.

    Знакомство детей подготовительной группы с культурными традициями предков. Педагоги и специалисты предлагают детям просмотреть фото и видео материалы, знакомят с бытом и праздничными традициями, веками, формировавшимися на Руси. Знакомят с видами традиционной куклы и предлагают составить свой мини-доклад. Возникает вопрос: где можно применить новый опыт? Как же нам это сделать? В этот момент дети предлагают свои варианты. Совместно с детьми принято решение о создании музея.

2. Практические действия по реализации проекта.

2.1.Познавательно-исследовательская.

    Актуализируются знания детей о культурных традициях своей родины. Совместно выбран материал для мини-докладов. Для детей проводят игры на закрепление новых знаний. С детьми проводится мастер-класс по изготовлению тряпичной игрушки.

2.2.Речевая деятельность.

    Учитель-логопед помогает воспитаннику составить мини-доклады о традиционных игрушках, знакомит с планом-схемой.

  План-схема:

• Вид игрушки.
• Её назначение.
• Краткий рассказ об игрушке.

3.Социально-коммуникативная деятельность.

    Дети самостоятельно представляют свой мини-доклад в группе. Учатся публичному выступлению и передают полученный опыт воспитанникам.

4. Рефлексия.        

     Круглый стол: дети обсуждают и выбирают самые интересные куклы, распределяют их по видам. Лучшие экземпляры  выставлены в музее. Педагог создаёт видеофайл для совместного просмотра.

Литература:

•  Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ № 1155 Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013);
•  Основная общеобразовательная программа – программа дошкольного образования МБДОУ – детский сад комбинированного вида № 144;
•  Гризик Т.И. Речевое развитие детей 5-6 лет. Методическое пособие для воспитателей: Москва «Просвещение» 2015 г.
•  Русский быт. Н.В. Астахова «Белый город», М.-2006 г.
•  Русские обряды и традиции. Народная кукла.  И.Н. Котова, А.С.Котова. «Паритет», С.- Петербург. -2006г.

Матрёшка 2021-2022

Тема: «Народное творчество»

Команда: «Дети России».

Девиз: Мы дети России, мы дети страны,

            Прекраснее Родины нам не найти.

            Гордимся и любим чудесный наш край,

            Хранить и беречь нам его помогай.

            Клянёмся Россию свою защищать,

            Традиции помнить, ведь она наша мать.

            И корни свои никогда не терять,

            А славу о ней всегда умножать.

Взрослый:- Не зная прошлого, не поймёшь настоящего и будущего. Сегодня мы с вами окунёмся в историю народной игрушки.

Репортёр: Добрый день, юные зрители и уважаемое жюри. Только сегодня у нас есть уникальная  возможность на площадке детского сада № 144 посетить выставку народной игрушки,  где собраны самые разные куклы.

Подходит к столу №1, читает.

Кукла игровая. Её изготавливали для игры и забав малышам. Этих кукол мастерили из природных материалов: травы, шишек, глины, древесного угля, мха и ткани. Было и главное правило - все куклы были безлики.

Девочка поёт колыбельную песню и баюкает куклу-пеленашку. (песня: «Котик-коток»)

Подходит к столу №2, читает.

Кукла-оберег. Оберег – а….., это предмет для защиты. В далёком прошлом человек не мог объяснить явления природы, не было лекарств и больниц. Человек верил, что кукла-оберег способна защитить от напасти. Шили их без ножниц и иглы, из лоскутов старой одежды, а нитками наматывали специальные кресты.

Девочка читает стих:

Кручу, верчу, создать хочу

Куклу красивую,

Дивную и милую.

Пусть нас она оберегает

И злых духов отгоняет.

В помощь десятиручка – в избах сотни дел.

Куколка на шее – бес был не у дел.

В подорожку клали зерна, уголек,

Что-бы путь обратный был не так далёк.

Молодым дарили куклу-оберег,

Чтоб не разлучались с милыми во век.

На одной основе муж, его жена

С ними пеленашка. Часто не одна.

Подходит к столу №3, читает.

Кукла обрядовая. Все праздничные гуляния на Руси сопровождали специальные обрядовые куклы, их изготавливали из соломы, веток, верёвки, мха и ткани. После обряда куклу сжигали или закапывали в землю.

Заклички:

***

Весна, весна красна.

Приди к нам с радостью!

С великой милостью!

С льном высоким!

С корнем глубоким!

С хлебом обильным!

***

 Масленица, лезь на гору,

Позови к нам ясну зорьку.

А под зорьку – соловейку

На денёчек, на недельку.

***

Нам везде надо успеть-

И сплясать, и песню спеть!

Съесть корзинку пирогов!

Да три короба блинов.

Танец под песню: «Широкая масленица».

Взрослый: Куклы были неотъемлемой частью жизни русского народа (люда), они сопровождали человека в быту и праздниках.

Увлекательную выставку представили:

Самая обаятельная:_______________________

Самая привлекательная:___________________

Самая нежная: ___________________________

Наш удивительный репортёр:_______________

Любимые педагоги:_______________________

                                 ________________________