Конспект организованной образовательной деятельности по региональному компоненту в средней группе ТЕМА: «Семьи большие и маленькие»
план-конспект занятия (средняя группа)

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка «Детский сад №1 «Жар-птица»

Конспект организованной образовательной  деятельности

по региональному компоненту в средней группе

ТЕМА: «Семьи большие и маленькие»

Разработала:

        воспитатель

МАДОУ «ЦРР д/ с №1 «Жар-птица»

        Шуляк Светлана Геннадьевна

Рубцовск, 2023 г.

    Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость  к взрослым и детям, слабым и нуждающимся в помощи, развивать позитивное отношение и чувство принадлежности детей к семье, уважение к родителям ; воспитывать уважение и благодарность взрослым за их труд ,  заботу о детях.

      Планируемые результаты: составляет рассказ по предложенной теме, используя в речи сложные предложения, имеет представление о составе своей семьи, родственных взаимоотношениях и их связях, умеет выполнять действия по словесной инструкции. 

Важно, чтобы в ходе занятия дети поняли, что независимо от числа родных семья является для ребенка родным домом, где его любят, заботятся о нем. 

    Содержание организованной деятельности.

Воспитатель просит детей назвать членов своей семьи. Обобщая ответы детей, педагог обращается к литературным произведениям, знакомым дошкольникам. 

- В одних семьях есть мама, папа и ребенок, как в сказке «Три медведя». У папы-медведя были большая кровать, большой стул, большая миска, а у мамы-медведицы - поменьше, а у мишутки все было совсем маленьким. Они жили дружно. 

- А вот Буратино жил вдвоем с папой Карло. Их семья была небольшая, дружная. Папа Карло купил на последние деньги для Буратино «Букварь», чтобы он смог научиться читать. 

- А у Красной Шапочки были мама и бабушка. Бабушка жила отдельно в лесном домике. Внучка часто гостила у нее. Когда мама пекла пироги, Красная Шапочка относила их бабушке. Так они заботились друг о друге. 

- Снегурочка (сказка «Снегурочка») жила с дедушкой и бабушкой. Старики очень любили свою внучку, заботились о ней, а она всегда помогала им по хозяйству. 

- А вот у Чиполлино, лукового мальчика, был отец Чиполлоне, мама и семь братьев. В этой большой семье все заботились друг о друге. Когда злой Лимон обидел старого отца Чиполлоне, его сын Чиполлино вместе с братьями и друзьями защитили его. 

- А эта семья большая или маленькая? (Стихотворение З. Александровой.) 

< ... >И в нашей квартире 

Ребята растут. 

Кроватки четыре - 

Их четверо тут. 

Наташа постарше 

И в школу пошла, 

А Танечка наша 

Мала и кругла. 

На толстеньких ножках 

Топочет она 

То с куклой, то с кошкой, 

То просто одна. 

- Сколько детей в этой семье? 

- Как вы думаете, Наташа заботится о маленькой Танечке? Расскажите, как она это делает. 

- Есть ли еще дети в этой семье? (Есть. Еще двое.) Давайте дадим им имена. Пусть это будут мальчики. (Дети придумывают имена.) 

- А теперь давайте поиграем в игру «Наша семья». Наташа будет заботиться о Тане (готовить обед, купать Таню, играть с ней), а мальчики (называет имена) будут ей помогать. 

После игры воспитатель возвращается к беседе: 

- У кого дома есть братья или сестры? 

- Вы с ними играете? 

- Вы их любите? 

- Люди всегда ценили любовь братьев и сестер. Когда хотят сказать о крепкой дружбе, говорят: «Они как родные братья». 

Воспитатель предлагает детям нарисовать сестру или брата. 

- Вместе с вами могут жить дедушка и бабушка. Но даже если они живут отдельно - они тоже ваша семья. 

Воспитатель стремится показать детям, как бабушки и дедушки заботятся о своей семье. Важно, чтобы дети поняли, что пожилым людям надо помогать, что нужно заботиться о них. Педагог предлагает поднять руки тем ребятам, у которых есть бабушки и дедушки, просит рассказать, как дети о них заботятся. 

- Дедушки и бабушки - это папы и мамы ваших пап и мам. С годами они стали старенькими. Вот как это случается. ( Сапгир «Семья»; стихотворение читает воспитатель.) 

Очень-очень-очень-очень 

Маленький мальчонка 

Встретил очень-очень-очень-очень 

Бойкую девчонку. 

Когда они выросли и поженились, 

Они нисколько не изменились: 

Очень-очень-очень-очень 

Симпатичный папа 

И очень-очень-очень-очень 

Озорная мама. 

Шли годы: осень на смену весне. 

И у них появились 

Морщины. 

Седины, 

Пенсне. 

И теперь уже они 

Не юноша и девушка, 

А очень-очень-очень-очень 

Бабушка и дедушка. 

И рассказывают сказки, 

В креслах сидя рядом, 

Очень-очень-очень-очень 

Маленьким внучатам. 

Как в вашей семье отмечают день рождения бабушки или дедушки? Что приятного вы можете сделать им? (Нарисовать открытку, спеть песню, прочитать стихотворение...) Послушайте, какое стихотворение приготовил внук своей бабушке на день рождения. (С. Капутикян «Моя бабушка».) 

Стала бабушка 

Старой, хворою. 

От ходьбы она устает. 

Храбрым летчиком 

Стану скоро я, 

Посажу ее в самолет. 

Не тряхну ее, 

Не качну ее. 

Отдохнет она наконец. 

Скажет бабушка: 

«Ай да внучек мой! 

Ай да внучек мой Молодец!» 

Про бабушку люди складывают песни. Вот одна из них: 

Мы у бабушки 

Ели кашку, пили 

простоквашку. 

Простоквашка 

Вкусненька, 

Кашка сладенька, 

Бабушка добренька! 

Скажем бабушке: «Спасибо». 

- А вы с бабушкой вежливы? Как вы заботитесь о ней? (Ответы детей.)