Конспект открытого занятия средней группы детского сада по программе «Детство». Тема: Развитие мелкой моторики на занятиях ИЗО деятельности.
план-конспект занятия (рисование, средняя группа) на тему

Конспект
открытого занятия
средней группы детского сада
по программе «Детство»


Тема: Развитие мелкой моторики
      на занятиях ИЗО деятельности

Воспитатель дошкольного отделения
МОУ СОШ-1 г. Твери
Наталья Васильевна Алексеева                              
                                                                                        
                                                                                           24 марта 2010 год

-1-
               Цели:
Образовательные: расширить и углубить знания детей о временах года.
                                  Учить создавать аппликационный образ путем обрывания
                                  с последовательным наклеиванием.
       Развивающие: развивать мелкую моторику кистей и пальцев рук
                                   у ребенка
                                  Развивать воображение, мышление, наблюдательность.
Воспитательные:   воспитывать у детей правильное отношение к природе,
                                  прививать любовь, интерес к живой природе, видеть  
                                  красоту.
                                  Приучать детей быть аккуратными в работе с ножницами
                                  и клеем.

Оборудование:
Доска, образец, веточка мимозы, ножницы, клей, цветная бумага,  кисточки по количеству детей.
Литература:
Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО деятельности в детском саду»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к окну и посмотрим, какая сегодня  
                         погода? Пасмурная, дождливая, солнечная?
                                                    (Ответы детей)
                       -  В какое время года нас согревает своими лучами яркое,
                          теплое солнце?                                            (летом)
                        - В какое время года бывает пасмурная, дождливая погода?
                                                                                              (осенью)
                         -А знаете ли вы,  какое время года наступает после осени?
                         -А теперь послушайте загадку.
                                Тает снежок,
                                Ожил лужок,
                                День прибывает,
                                Когда это бывает?
         Дети:     Весной!
Воспитатель: Правильно. И снежок тает, и день становится длиннее,
                        и первые цветы распускаются весной. А давайте вспомним
                        весенние месяцы:
           Дети:   Март, апрель, май.
Воспитатель: А какой у нас сейчас месяц?
          Дети:    Март
Воспитатель: Правильно, именно с приходом марта мы говорим – наступила
                         ранняя весна. А что значит ранняя весна?
-2-

  Дети:   Снег еще лежит, утро морозное,  день становится длиннее.
                        Когда мы идем в детский сад, на улице светло,
                        и возвращаемся – светло, есть время погулять во дворе.
Воспитатель: Да, и солнышко уже греет хорошо, и появляются первые
                        цветы. Совсем недавно вы поздравляли мам с праздником
                        весны – 8 марта. Некоторым мамам в подарок преподнесли вот
                        такую красивую веточку.
                        Кто запомнил ее название?
          Дети:    Мимоза.

                   Дети и воспитатель рассматривают веточку мимозы,
                                         любуются ею.

Воспитатель: Хорошо. На прошлом занятии мы вырезали и клеили
                         листочки
                       А сегодня будем вырезать и клеить веточки к этому растению
                       и вот такие желтые, пушистые шарики.

              Воспитатель предлагает детям пройти на свои места.  
     
 Воспитатель: Посмотрите на мой образец. Что мы делаем в первую
                           очередь?
           Дети:  Нарезаем узкие зеленые полоски и получаем несколько
                      стебельков.
Воспитатель: А кто знает, что надо делать дальше?
          Дети: (ответы с показом): Я отрываю желтую бумагу, скатываю  
                     на мелкие шарики и наклеиваю на веточку.
Воспитатель: А теперь каждый постарается самостоятельно закончить  
                       работу.
                      
                       Самостоятельная работа детей.

Заключительная часть.
Работы детей воспитатель выставляет на доску.
Вызывает 2-3 детей проанализировать, какая веточка мимозы тебе понравилась и почему.
Воспитатель: Я тоже довольна вашими работами, и сегодня вы еще раз
                          порадуете свою маму такой красивой веточкой

                                                                                    24 марта 2010 года.