Проект «Нетрадиционные техники рисования — как средство развития художественно-творческих способностей детей»
методическая разработка по рисованию (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2

Проект «Нетрадиционные техники рисования — как средство развития художественно-творческих способностей детей»

Автор проекта: Юрасова Ирина Владимировна – воспитатель

2012 год

р.п. Сосновка

Участники проекта: Дети 6-7 лет, воспитатели, родители.

Сроки реализации: сентябрь 2012г. – май 2013 г.

Актуальность

Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных техник, способов и форм ее организации. Практика показывает: нетрадиционные художественные техники являются эффективным средством усвоения дошкольниками закономерностей композиции и колорита и могут обеспечить развитие детского изобразительного творчества в целом. Творчество – это обязательное условие всестороннего развития ребенка, оно делает его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что-то новое и еще неизвестное. В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, и своё место в ней, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимоотношений, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.

Цель проекта

Развивать  художественно-творческие способности детей посредством нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

1. Сформировать у детей интерес к художественно-творческой деятельности.
2. Познакомить с нетрадиционными техниками рисования.
3. Научить активно и творчески применять усвоенные способы в изодеятельности.
4. Научить детей использовать различные изобразительные материалы для выразительного создания рисунка.
5. Создать условия для освоения цветовой палитры.
6. Учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков.
7. Развивать чувство композиции, цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.
8. Развивать образное представление и восприятие.
9. Повысить компетентность родителей по данной проблеме.

Планируемые результаты

• Желание и умение детей самостоятельно творить, переживая радость творчества.

• Умения детей использовать в изобразительной продуктивной деятельности разнообразные графические средства и нетрадиционные способы рисования.

• Развитие у детей мелкой моторики рук, творческого воображения, композиционных умений цветовосприятия и зрительно-двигательной координации.

•  Сформированность практических навыков работы с бумагой и гуашью.

• Умение объективно оценивать свою работу и работу других детей.

Этапы проекта:

1.  Подготовительный

2. Основной

3. Заключительный

Методическая литература

1. Комарова Т. С., Размыслова А.В. Цвет в детском изобразительном творчестве. – М.: Педагогическое общество России, 2007.
2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе группа. – М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2006.
3. О.В. Недорезова. Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада. ИЗО. – Воронеж, 2006.
4. К.К. Утробина, Г.Ф. Утробин. Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2001.
5. Р.Г.Казакова. Рисование с детьми дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
6. Т.С. Комарова. А.В. Размыслова. Цвет в детском изобразительном творчестве дошкольников. – М.: Педагогическое общество России, 2007.
7. А.В. Никитина. Нетрадиционные техники рисования. – СПб.: КАРО,2007.
8. Т.Н.Доронова. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников. – М.: Просвещение, 2006.
9. Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»  – М: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000 
10. Интернет-сайты:

•  www. Festival.1september.ru -  раздел: «Работа с дошкольниками»;
• www.7va.ru - раздел «Презентации для детей»;
• www.it-n.ru - раздел «Сеть творческих учителей»;
• www.solnet.ee  Детский  портал «Солнышко».